【題目】某化學(xué)小組在利用稀硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A.該實驗是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中
B.當(dāng)恰好發(fā)生中和反應(yīng)時，加入溶液質(zhì)量為10g
C.圖中b點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
【答案】B
【解析】
A、由溶液pH的變化圖像可知，原溶液顯酸性，然后不斷地加入堿溶液,使溶液的pH增大，說明是把氫氧化鈉溶液滴加到稀硫酸中，不符合題意；
B、由圖像知，當(dāng)酸堿恰好發(fā)生中和反應(yīng)時，此時溶液的pH=7，加入溶液的質(zhì)量為10g，符合題意；
C、b點時溶液的pH大于7，溶液顯堿性，說明氫氧化鈉溶液過量，此時溶液中含有的溶質(zhì)為Na2SO4和NaOH，不符合題意；
D、根據(jù)圖像知，從起點到a點，是向稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液的過程，溶液的pH逐漸增大，a點時，溶液的pH=7，酸堿恰好中和，a點到b點是繼續(xù)向反應(yīng)后的溶液中滴加氫氧化鈉溶液，溶液堿性增強(qiáng)，無法證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)，不符合題意，故選B。
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課時掌控隨堂練習(xí)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是______，如果選用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
（2）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和1g二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為裝置______；二是將過氧化氫溶液加水稀釋，此過程需要經(jīng)過計算，____ ，稀釋三個步驟。
（3）如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為____g；在配制過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有____(填數(shù)字序號)。
①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒
交流與反思：
①在稱二氧化錳的操作中，若指針略向右偏轉(zhuǎn)，要使指針居中的恰當(dāng)操作是：______。
②若量水時仰視讀數(shù)，則所配得過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____5%(填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】瑞典皇家科學(xué)院稱：以色列達(dá)尼埃爾謝赫特曼是第一個描繪出晶體形態(tài)有規(guī)則但絕不重復(fù)的科學(xué)家，他首先在電子顯微鏡中觀察錳鋁合金中的原子有悖常規(guī)，是以一種不重復(fù)的非周期性對稱有序方式排列，宛如中世紀(jì)阿拉伯風(fēng)格的馬賽克鑲嵌藝術(shù)品（如圖）。
（1）錳鋁合金中含錳金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%，下列關(guān)于錳鋁合金說法中錯誤的是____（填序號 ）
A錳鋁合金屬于一種金屬材料
B錳鋁合金比純金屬性能更優(yōu)
C在鋁中加熱融合錳制成錳鋁合金，發(fā)生了化學(xué)變化
D錳鋁合金是一種混合物
（2）謝赫特曼的貢獻(xiàn)在于從鋁錳合金中發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體，這一發(fā)現(xiàn)促使化學(xué)家重新開始審視對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。由于鋁錳合金的原子排列不具有周期性，強(qiáng)化了其獨特的防銹性能，則鋁錳合金可常用于____________等潮濕環(huán)境中。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈦金屬具有硬度大、密度小、熔點高、常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良的性能，被譽(yù)為“未來金屬”。我國釩鈦磁鐵礦床分布廣泛，儲量豐富，由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖，請回答：
（1）鈦鐵礦的主要成分為鈦酸亞鐵，測定出鈦酸亞鐵的化學(xué)式用FeTiOx表示，若鈦元素的化合價為+4價，則化學(xué)式中的x=________。
（2）在氬氣做保護(hù)氣的環(huán)境中，TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)生成金屬Ti，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，其反應(yīng)的基本類型是______。則上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì)，可加入_______除去。
（3）雄偉壯觀的中國國家大劇院（見圖）作為國家表演藝術(shù)中心，其主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦金屬板。已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子和26個中子，則下列敘述正確的是______（填序號）
①Ti可以表示一個鈦原子；②Ti4+核外有18個電子；③鈦元素的相對原子質(zhì)量為48；④TiO2中含有氧分子；⑤FeTiO3屬于一種金屬氧化物。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組用卡片玩起了趣味的網(wǎng)絡(luò)圖，用來表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系(“——”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng))，揭示化學(xué)物質(zhì)間反應(yīng)的色彩變幻。其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。
待粘貼藥品：CuSO4、Ca(OH)2、HCl
請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：
(1)B處卡片中的物質(zhì)屬于_____(選填“酸”、“堿”或“鹽”)。
(2)C處物質(zhì)呈黃色含有雜質(zhì)鐵離子，請寫出鐵離子的符號為_____。
(3)銀白色鐵片與藍(lán)色溶液A反應(yīng)的現(xiàn)象為_____。
(4)藍(lán)色溶液A與澄清溶液B反應(yīng)產(chǎn)生一種藍(lán)色沉淀，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本類型為_____。
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【題目】某興趣小組利用傳感器對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行再探究。實驗步驟如下：
(1)如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2，三個注射器內(nèi)各裝有85ml的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。
(2)三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。
(3)一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回?zé)績?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。請回答下列問題：
1)導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓“急速”減少的操作是_____。不改變裝置藥品情況下，進(jìn)一步降低E點的方法是_____。
2)曲線2代表加入的是_____。
3)曲線3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。曲線2 與曲線3差異較大的原因是_____。
4)對比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是_____。
①CO2能與水發(fā)生反應(yīng)
②吸收CO2用NaOH溶液比較合適
③CO2能與NaOH溶液反應(yīng)
④檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適
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【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置研究質(zhì)量守恒定律的相關(guān)問題。
反應(yīng)前稱得總質(zhì)量為m1，將足量稀鹽酸全部倒入燒杯，充分反應(yīng)后，稱得總質(zhì)量為m2。
（1）m1≠m2的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。 該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律_________（填“是”或“否”）。
（2）理論上m1和m2的差值是__________ g（忽略鹽酸揮發(fā)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2020 年中國水周的主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。下列有關(guān)水和溶液的敘述中，不正確的是（ ）
A.生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.生活中用含洗潔精的水清洗油污利用了乳化作用
C.電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為 2∶1
D.飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)敘述對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）
A.用稀硫酸除鐵銹：3H2SO4(稀)+ Fe2O3 = Fe2(SO4)3 + 3H2O 化合反應(yīng)
B.二氧化硫溶于水生成亞硫酸(H2SO3)： SO2 + H2O = H2SO3 分解反應(yīng)
C.一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)：3CO + Fe 2O3
2 Fe+3 CO2↑ 置換反應(yīng)
D.用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多：A1(OH)3+3HC1 =A1C13 +3H2O 復(fù)分解反應(yīng)
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