Question

景德鎮(zhèn)市2010-2011學年中考試驗操作已經提前完成，請你回答有關問題：
（1）下面是小明同學的部分操作過程圖，如果你是監(jiān)考老師，根據他的操作（假設其它操作正確），你會給他多少分（滿分為5分，每錯一操作扣1分）？答：______分．上面操作出現(xiàn)的儀器中：局部必須經過磨砂處理是：______（只填一種）
（2）在考試過程中，小明驚奇的發(fā)現(xiàn)：向充滿CO₂的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水時，石灰水立即變渾濁了，但充分振蕩后，石灰水又變澄清了．回家后小明通過查閱資料得知：二氧化碳與水、碳酸鈣能通過化合反應能變成碳酸氫鈣溶液，有關的化學方程式為：______．
（3）如今，世界都在提倡“低碳經濟”．采用下圖中AE裝置制取CO₂不符合這一理念，原因是：______（只答一條即可）．已知：CO₂不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液．如果要改進CO₂制取裝置，使之符合“低碳經濟”，你選擇的是：______（填下圖序號）．

Answer 1

解：（1）裝入固體藥品大理石時試管應平放，不能用手取藥品，應用鑷子；圖示儀器中廣口瓶用于藥品的儲存，所以要密封，需要磨砂處理，集氣瓶用來收集氣體和儲存氣體，需要密封，在集氣瓶上面周圍經過了磨砂處理，容易使毛玻璃片與它密封）；
（2）根據題意，碳酸鈣與二氧化碳、水發(fā)生化合反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，方程式是CaCO₃+H₂O+CO₂=Ca（HCO₃）₂；
（3）A發(fā)生裝置不能隨時控制反應的發(fā)生和終止，分子在不斷運動，用排空氣法收集會有部分二氧化碳運動到空氣中，都會造成反應物藥品的浪費，不符合“低碳經濟”理念；CO₂不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液．如果要改進CO₂制取裝置，使之符合“低碳經濟”，可將發(fā)生裝置改為C，可通過彈簧夾的開閉隨時控制反應的發(fā)生和停止，選擇G收集裝置，在水槽中放入飽和的碳酸氫鈉溶液，能簡潔地判斷出已收集滿，減少二氧化碳的浪費，進而節(jié)約了藥品；
故答案為：（1）4；集氣瓶（或細口瓶）；
（2）CaCO₃+H₂O+CO₂=Ca（HCO₃）₂；
（3）A中反應一旦發(fā)生無法終止，浪費藥品（合理均可）；CG．
分析：（1）根據實驗基本操作的注意事項、常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱，經過磨砂處理容易使容器密封嚴謹；
（2）據二氧化碳與水、碳酸鈣能通過化合反應能變成碳酸氫鈣溶液書寫方程式；
（3）A發(fā)生裝置不能隨時控制反應的發(fā)生和終止，分子在不斷運動，用排空氣法收集會有部分二氧化碳運動到空氣中，造成浪費；據二氧化碳的性質和裝置特點選擇符合“低碳經濟”的裝置．
點評：通過回答本題知道了口部經過了磨砂處理為的是容易使容器進行密封，不容易使試劑或氣體跑出，并能據二氧化碳的性質、裝置特點靈活分析解答相關問題．