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有三瓶無色無味氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區別它們最簡單的方法是

A．測定氣體的密度	B．伸入燃燒的木條
C．滴入澄清石灰水，振蕩	D．滴入紫色石蕊試液，振蕩

試題分析：氧氣具有助燃性和氧化性，空氣是一種混合物，二氧化碳的化學性質有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．要一次鑒別這三種氣體的最簡單的方法就是用燃著的木條。用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無變化的是空氣．A．測定氣體的密度比較麻煩，故選項錯誤；B．用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無變化的是空氣，故選項正確；C．澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，故選項錯誤；D．紫色石蕊試液只能鑒別出二氧化碳，故選項錯誤；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

一包白色粉末A由CuSO₄、CaCO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、NaOH中的三種混合而成。為探究其組成，進行以下實驗：

分析實驗過程，回答：
①白色粉末A中一定有（8），一定沒有（9）；可能含有的物質是（10）生成無色氣體E的化學方程式是（11）。
② 對可能含有的物質，通過如下實驗進一步確認：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取未知成分溶液D少許，加入（12）溶液，	（13）	（14）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

下列物質為初中常見物質，存在著如圖所示的相互反應或轉化關系（圖中“—”表示物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系）。

（1）寫出丁物質的化學式：                    （寫出一種即可）。
（2）若丙和丁的反應是中和反應，則二者反應的化學方程式：                   。
（3）若甲為一種常見鈉鹽，則甲與丙的化學方程式：                           。
（4）寫出乙生成鐵的實際應用為                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

A~J都是初中化學中的常見物質， A、B為黑色固體，C是紅色單質，H為氣體。它們的相互轉化關系如下圖所示。請回答下列問題。

（1）寫出下列物質的化學式：B             ；H
（2）反應①③④⑤中屬于置換反應的為       (填序號)。
（3）寫出反應②的化學方程式                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

鑒別下列各組物質所用試劑（在括號內）不正確的是

A．軟水和硬水（肥皂水）	B．氫氧化鈉和碳酸鈉（稀鹽酸）
C．氧化鈣和硝酸銨（水）	D．稀鹽酸和氯化鈉溶液（酚酞溶液）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

根據下圖化合物與單質相互轉化的關系回答：

1）該反應類型屬于            (填寫基本反應類型)
2)若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是     ，如：(用化學方程式表達)                     ；
3)在常溫下若乙是氣體，則X是       ；
4)在常溫下若甲是固體，乙是無色液體，則X是      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

利用家庭中常見物質，不能完成下列家庭小實驗是

A．檢驗雞蛋殼中是否含有碳酸鹽

B．區別食鹽和純堿

C．檢驗自來水中是否含氯離子

D．檢驗礦泉水是硬水還是軟水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2013山東煙臺）某無土栽培營養液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質，為確定配方的成分，化學興趣小組的同學開展了以下探究活動：
（1）【實驗探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產生，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變色，寫出可能發生該反應的一個化學方程式。
（2）【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進行實驗，現象如圖所述（設發生的反應都恰好完全進行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是。
②小明認為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨。小強認為這個結論不正確，他的理由。為了使小明的結論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質的區分方法中，不可行的是 ( )

A．硬水、軟水 —— 加肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少

B．氮氣、二氧化碳 —— 用燃著的木條檢驗，觀察燃燒的現象

C．鐵粉、氧化銅粉末 —— 加稀鹽酸，觀察有無氣泡產生

D．氯化鉀、氯化銨 ——加熟石灰研磨，聞氣味

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