【題目】歸納與反思是學習過程中的重要環節之一．如圖是教科書的一幅插圖，“點燃”兩字是某同學做的聽課筆記．下列幾位同學復習時對圖中蘊含知識的歸納錯誤的是（ ）
A.此反應為 H2+Cl2 
2HCl，屬于化合反應
B.反應物和生成物之間的質量比為 1：1：2
C.生成物溶于水后所得溶液的 pH＜7
D.燃燒不一定要有氧氣，但必須有助燃物質
【答案】B
【解析】解：A、根據反應的微觀圖，可確定該反應的化學方程式為H2+Cl2 
2HCl，反應符合“多變一”的化合反應的特點，反應屬于化合反應，A不符合題意；
B、根據該反應的化學方程式為H2+Cl2 2HCl，反應物和生成物之間的質量比為2：71：73≠1：1：2，B符合題意；
C、生成物HCl氣體易溶于水，其溶液俗稱鹽酸呈酸性，溶液的pH＜7，C不符合題意；
D、該反應表明氫氣可以在氯氣中燃燒，因此可推斷得出：燃燒不一定要有氧氣，但必須有助燃物質，D不符合題意．
故答案為：B．
微觀圖的題目在解答時，可根據反應前后微粒的種類及個數找出參加反應的物質及生成的物質和各物質反應的微粒個數比，也可以根據微粒的構成寫出反應方程式，利用方程式進行分析判斷。本題是氫氣與氯氣的反應，生成物氯化氫的水溶液是鹽酸。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)請根據下列裝置回答問題：
①寫出圖中有標號儀器的名稱：a______；
②用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，可選用裝置A和______(選填序號)組合，裝入藥品前要先_________________________；③用雙氧水和二氧化錳制氧氣，可選用的發生裝置是_____(選填序號)，用符號表示該化學反應_____________________，當用排水法收集氧氣，__________________________時，證明氧氣已經收集滿。
(2)已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生反應。
①下述三個反應的相同點是__________________(多選，填序號)。
A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體 D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應
②在做甲實驗時，事先需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用是_______________________；
③將裝置乙改裝為如圖所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數。經測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數為_____________。如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，則實驗結果將________________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是________________________(答一條)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列廣告用語中，沒有科學性錯誤的是（ ）
A.該高效催化劑可以不消耗任何能源使水分解產生氫氣
B.將該新型添加劑加入汽油中，可以實現碳的零排放
C.使用該微生物發酵劑可制得甲烷和酒精
D.該消毒劑具有強氧化性，可以殺滅所有細菌而對人體無害
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】掌握化學用語是學好化學的關鍵，下列化學用語與含義不相符的是（ ）
A.2 個氫原子：2H
B.2 個碳酸根離子：2CO32﹣
C.氯化鋁：AlCl
D.氧化鎂中鎂元素化合價為+2 價： 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B. 蠟燭熄滅是因為瓶內沒有氧氣
C. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
D. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．
（1）【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣．它們不但能吸收水，還能吸收CO2 ， 寫出氫氧化鈉與 CO2反應的化學方程式
（2）【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗（操作規范）．A 裝置中發生反應的化學方程式為： ．
（3）【分析交流】當玻璃管中固體由黑色轉變為紅色時，實驗后測得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質量在反應后減少了 1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質的總質量在反應后增加了1.82g，用此數據算得水中H、O元素的質量比為，而由水的化學式算得 H、O元素的質量比為 ．
（4）【數據處理】在實驗過程中產生氫氣 0.2g，共消耗稀硫酸 50g，請依據化學方程式求出該硫酸溶液中溶質的質量分數．
（5）【分析交流】針對上述結果與理論值有偏差，乙同學認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是（假設生成的水完全被 D 中堿石灰吸收，裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質量比可能會影響生成物的種類,在學習時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2猜想③：__________
【實驗設計】：裝置圖如圖：
方案一：從定性觀察角度判斷：
(1)若猜想3成立
Ⅰ、B處的現象是___________________
Ⅱ、D處發生反應的化學反應方程式___________________________
方案二：從定量計算角度判斷：
測定表格中的四個數據：
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3___m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時A中的現象是__________________，B發生反應的化學方程式為 _________________________
Ⅱ、實際測量中B增加的質量小于理論值，請你分析可能的原因__________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】要檢驗某集氣瓶是否收集滿 CO2 氣體，應該（ ）
A.將帶火星的木條放在集氣瓶口，看木條是否復燃
B.向集氣瓶中注入少量澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁
C.將燃著的木條伸至集氣瓶口，看木條是否熄滅
D.將燃著的木條伸入集氣瓶中，看木條是否熄滅
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