【題目】煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程圖如下，下列有關說法錯誤的是
A．操作1中粉碎的目的是增大反應物的接觸面積
B．操作2中，CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應生產CuCl2和Na2SO4化學方程式為CuS + 2NaCl +2O2
CuCl2 + Na2SO4
C．操作3的名稱是過濾
D．流程圖中能循環利用的物質是NaCl和Na2SO4
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【題目】小明喜歡養金魚，他上網查閱資料得知：魚缸中每升水的溶氧量低于0.003g時，魚就會死亡。過氧化鈣（CaO2）是一種化學增氧劑，其反應原理是2CaO2+2H2O====2Ca(OH) 2+O2↑請回答：
（1）氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而 。
（2）小明將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中，請你通過計算分析，當氧氣完全釋放后，魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求？(假設產生的氧氣完全溶入水，其他因素忽略不計)
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【題目】下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是
A．水蒸發（化學變化） B．鞭炮爆炸（化學變化）
C．食物腐爛（物理變化） D．燒魚時把魚燒焦（物理變化）
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【題目】在上圖有關物質轉化關系中，各物質均為初中化學常見的化合物，其中B為最常見的酸，D為人體中含量最多的物質，G為藍色不溶物。圖中“—”表示相連物質之間能相互反應，“→”表示由兩種物質可制得另外兩種物質。試回答下列問題：
（1）C物質的化學式為 50
（2）化學反應③的基本類型是 51
（3）A物質所屬類別為 52 （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）
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【題目】（6分）如圖所示，A-G是初中化學常見的其中物質。圖中“
”表示轉化關系，“
”表示相互能反應。F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C、G成為下為氣體，在實驗室中常用A制取G。
（1）F的化學式是 ；物質A的一種用途是 ；
（2）DC反應的化學方程式是 ；
（3）圖中涉及B物質的反應中，未出現的基本反應類型是 。
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【題目】（8分）（1）根據圖文回答下列問題。
①金剛石的 （填“硬度”或“密度”）大
②鈉元素是人體必需的 （填“常量”或“微量”）元素。
③面包中淀粉屬于 （填字母序號）。
A、糖類 B、蛋白質 C、油脂
④100g 該硫酸溶液中溶質質量為 g
（2）自行車是綠色出行的交通工具，根據圖文回答下列問題。
①錳屬于 （填“金屬”或“非金屬”元素）。
②制造鋼質輪圈利用了金屬的延展性，這屬于 （填“物理”或“化學”）性質。
③材質屬于有機合成材料的是 （填字母序號）
④在 （填“潮濕”或“干燥”）的空氣中，自行車的鐵質部件更易生銹。
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【題目】（7分）測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
①寫出紅磷在空氣中燃燒的現象是 ，
反應的文字表達式是： 。
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。
③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。
④若某同學實驗時發現：最終倒流的水低于1刻度處，則可能的原因是 （寫一條）。
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【題目】（11分）某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定利用現有藥品對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】1.性質實驗中用到含用鈉元素的物質是氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉
2.硫酸鈉溶液、氯化鋇溶液都呈中性
【提出問題】這瓶溶液是：
猜想①： ；
猜想②：氫氧化鈉溶液；
猜想③：碳酸鈉溶液；
【實驗探究】
（1）小麗取樣滴加 溶液，溶液呈紅色，得出結論：猜想 不成立。理由是 。
（2）小剛另取樣品滴加BaCl2溶液，有 產生，小剛得出結論：猜想②不成立。小組同學討論后認為結論不正確，理由是 。
小組同學討論后一致認為應如下進行實驗：
【繼續探究】
（3）取樣品加入過量的BaCl2溶液，加“過量”的目的是 ；靜置后，取上層清液滴入酚酞試液，溶液呈紅色。在剩余物質中滴入足量的稀鹽酸，固體全部溶解，固體溶解的反應的化學方程式是 。
【實驗結論】
（4）這瓶溶液是 。
【探究啟示】
（5）實驗取完藥品后應 。
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