【題目】燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺．從燃燒的條件看，燃料架空的實質是（ ）
A．降低可燃物的著火點
B．提高空氣中氧氣的含量
C．提高可燃物的著火點
D．增大可燃物與空氣的接觸面積
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【題目】下列有關實驗現象的描述中正確的是
A. 紅磷在氧氣中燃燒發出耀眼的白光，并產生大量的白霧
B. 細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成紅棕色固體
C. 把二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
D. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】玻璃儀器洗滌干凈的標志是( )
A. 儀器內壁沒有附著可溶于水的臟物
B. 儀器內壁一點水都沒有附著
C. 沖洗時倒出的水是無色透明的
D. 儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下
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【題目】根據高錳酸鉀的化學式KMnO4計算(寫出計算過程)：
(1)高錳酸鉀的相對分子質量：_______________________________
(2)高錳酸鉀組成中各元素的質量比_________________________
(3)高錳酸鉀中氧元素的質量分數(最后結果保留小數點后一位):
______________________________________________________________________
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【題目】觀察下列微粒結構示意圖，回答有關問題。
(1)上述粒子中屬于金屬元素的是____________(填元素符號，下同)，在化學反應中易得到電子趨向穩定結構的元素是____________。
(2)氯化鈉是由_______和________構成(用符號表示)，鎂元素與氯元素所形成化合物的化學式為____________。
(3)碳酸鈉的化學式為_________；已知在氮化鈉的化學式為Na3N，則氮元素的化合價為______；已知硫元素呈現負價時與氧元素相同，則硫化鈉的化學式為________。
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【題目】結合如圖所示實驗裝置，回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱：a________，b_______。
(2)用A、D裝置制取氧氣，反應的化學方程式為___________________________；用排水法收集氣體時，當觀察到__________時，判斷集氣瓶中氣體已收集滿。
(3)若用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_______________；所加的液體必須至________；
(4)實驗室用裝置C制取二氧化碳，與裝置B相比，其優點為_______________；如用E裝置收集CO2， 驗滿的方法是_____________________。
(5)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學收集到一瓶CO2后，通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有______ (填序號 )
①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾
(6)某同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。此集氣瓶內的氧氣約占總體積的_______%(空氣中氧氣的體積分數約為21%)。
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【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實驗中，下列操作先后順序不正確的是
A.先檢查裝置的氣密性，后向試管中加高錳酸鉀和一團棉花
B.先將導管伸入集滿水的集氣瓶，后加熱
C.先給試管均勻加熱，后集中給固體加熱
D.先從水槽里將導管移出，后熄滅酒精燈
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【題目】二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。某實驗小組的同學欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫，并對二氧化硫與水在通常情況下能否發生化學反應進行實驗探究，設計的探究過程如下，請回答有關問題。
(1)假設：二氧化硫與水在通常情況下能發生化學反應，生成物是一種酸。
(2)設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙變色。
(3)查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內容應包括________(填序號)。
①二氧化硫易溶于水
②酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅
③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實驗：
①實驗過程中，裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明什么？
_______________________
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發生變化，當有二氧化硫氣體通過時發現濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現象說明什么？_______________________
③請寫出裝置E的作用。_______________________
(5)結論：原假設________(填“成立”或“不成立”)。
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