【題目】小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請(qǐng)你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因（答出三點(diǎn)即可，試管本身質(zhì)量問(wèn)題不考慮）。
（1）
（2）
（3）
名校課堂系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過(guò)程：
（1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺(jué)發(fā)燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時(shí)會(huì)_________（填“吸熱”或“放熱”），該溶液呈色；③中的溶液顯色．
（2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說(shuō)明④中的溶液呈_________性（填“酸”或“堿”）．
（3）c溶液和a溶液對(duì)比，c溶液顏色更淺．
【提出問(wèn)題】為什么繼續(xù)通入過(guò)量的二氧化碳?xì)怏w溶液顏色會(huì)更淺？
【查閱資料】（1）Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3（2）Ca(NO3)2溶液與NaHCO3溶液不反應(yīng)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲 | 取少量c溶液滴入稀鹽酸 | __________________ | 溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣ |
乙 | 另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 溶液中沒(méi)有大量的離子 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________
【實(shí)驗(yàn)反思】同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，可能得到不同的產(chǎn)物．如：碳在氧氣中燃燒可以生成或_________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“鯉魚(yú)焙面”是豫菜名品。魚(yú)肉中富含有營(yíng)養(yǎng)素是 ；面粉中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生反應(yīng)，最終變成 （化學(xué)式為C6H12O6）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列過(guò)程主要發(fā)生化學(xué)變化的是
A．淘米 B．洗菜 C．檸檬榨汁 D．葡萄釀酒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，如圖所示為初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置與儀器。
（1）圖中儀器①的名稱是 ，實(shí)驗(yàn)室常用分液漏斗代替儀器②的原因是 。
（2）如果用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的 （填序號(hào)）等儀器組裝而成，其化學(xué)方程式為 。
（3）若用⑦所示裝置收集氧氣且集氣瓶中充滿空氣，則氧氣應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入，用此裝置如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途，主要由這種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是
A．用鋁錠制鋁鍋 B .用氫氣填充氣球C．用銅制導(dǎo)線D．用天然氣作燃料
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號(hào)）：
①氧氣 ②石蕊溶液 ③干冰 ④石墨
（1）常用的酸堿指示劑是 ，
（2）可用于制鉛筆芯的是 ，
（3）能用于供給呼吸的是 ，
（4）可用于人工降雨的是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）甲是電解水的實(shí)驗(yàn)，正極端的試管收集到的氣體是 ，它與負(fù)極端試管內(nèi)氣體的體積比是 。
（2）乙是過(guò)濾液體實(shí)驗(yàn)，其中玻璃棒的作用是 。
（3）丙是驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)結(jié)束后天平的指針將 （選填“偏左”、“偏右”或“不變”），該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律 （選填“是”或“否”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2，應(yīng)選用的裝置組合為 （填字母序號(hào),下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2的反應(yīng)方程式為 。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。取用大理石時(shí)應(yīng)選用的儀器是 。
（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，則制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 。若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如右圖），在大燒杯中加入下列某組物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和石灰水溶液變渾濁。
則加入的某組物質(zhì)可能是 （填編號(hào)）。
A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體
（5）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗(yàn)證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。
①小王先關(guān)閉b，打開(kāi)a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象。
②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來(lái)的操作是 ，此時(shí)觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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