【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
實驗 | A | B | C | D |
裝置 |
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解釋 | 集氣瓶中的水：吸 收放出的熱量 | 量筒中的水：通過水 的體積變化得出 O2 的體積 | 集氣瓶中的水：冷 卻濺落熔融物，防 止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：水 先將集氣瓶內的空 氣排凈 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴散，水的主要作用是吸收二氧化硫；因此，該選項沒有體現水的主要作用，故A錯誤；
B、測定空氣中氧氣的體積分數時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積，水的主要作用是間接測定氧氣的體積；因此，該選項體現了水的主要作用，故B正確；
C、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；因此，該選項有體現了水的主要作用，故C正確；
D、用排水法收集氫氣時集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣；因此，該選項有體現了水的主要作用，故D正確。
故選A。
陽光課堂課時作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，D是黑色固體，通常情況下E、F都是無色液體，E、G為混合物，G為固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請你根據上述信息，推斷出下列物質.
（1）填名稱：C_____、F_____、H_____．
（2）寫出反應③的文字表達式：_____．
（3）D在反應①中為_____.
（4）寫出②的基本反應類型_____.
（5）請寫出B的兩點用途_____、_____.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用右圖所示儀器和藥品研究吸入空氣和呼出氣體的成分。
已知：二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。
（1）向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁不能說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多。若要證明這一觀點，還需要補充進行的實驗是__________________。
（2）將燃著的木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中，觀察到木條熄滅，下列說法不合理的是（_____）
A．木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中有氧氣
B．木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中不含二氧化碳
C．因為木條熄滅，所以呼出的氣體是二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。
（1）30℃時，丙的溶解度是___________。
（2）20℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度按由大到小的順序排列的是____________。
（3）欲將20℃時丙不飽和溶液變為飽和溶液，可采用的方法是____________（寫出一種即可）。
（4）5℃時，取甲、乙、丙三種固體物質各20g分別加入盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后得到的溶液，能夠飽和的是________物質的溶液。
（5）現要配制20℃時70g10%的甲溶液。該實驗的部分操作如下圖所示。
①需要稱取甲的質量是________________，稱量時圖A出現了右盤低的現象，接下來的操作應該是____________________。
A 左邊的平衡螺絲向左調 B 將游碼向左移動
C 右盤中減少砝碼 D 左盤中增加甲
②量取水時，如果按照圖B的方法讀數，會使配制的溶液溶質質量分數_______________（填“偏大”或“偏小”）。
③圖C中用玻璃棒攪拌的作用是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是元素周期表的一部分：
周期 族 | IA | 0 | ||||||
一 | 1H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | VA | ⅥA | ⅦA | 2He 4.003 |
二 | 3Li 6.941 | 4Be 9.012 | 5B 10.81 | 6C 12.01 | 7N 14.01 | 8O 16.00 | 9F 19.00 | 10Ne 20.18 |
三 | 11Na 22.99 | 12Mg 24.31 | 13Al 26.98 | 14Si 28.09 | 15P 30.97 | 16S 32.06 | 17Cl 35.45 | 18Ar 39.95 |
（1）12號元素的元素符號為_____;C元素的相對原子質量為_____。
（2）相對原子質量為22.99的元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)；Ne的化學性質_____(填穩定或活潑)。氮原子的最外層電子數為_____。科學家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數為_____。
（3）表中不同種元素最本質的區別是_____(填字母)
A 質子數不同 B 相對原子質量不同 C 中子數不同
（4）氧、氯、硫、磷在化學反應中一般易_____電子(填“得”或“失”)，鈉、鋁、鉀、鈣在化學反應中一般易_____電子（填“得”或“失”)趨向達到相對穩定結構。
（
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小雨閱讀課外資料得知過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是她對氧化銅產生了探究興趣。
（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？哪個催化效果更好？
（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗，（其它可能影響實驗的因素均忽略）
實驗序號 | KClO3質量 | 其它物質質量 | 待測數據 |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
（1）上述實驗應測量的“待測數據”是________________ ；
（2）若實驗②比①的“待測數據”更______（選填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀分解的速率。你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 _________________。
（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組測定純堿樣品中碳酸鈉的質量分數（假設該樣品中只含有氯化鈉一種雜質），取樣品13.25g逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質量與滴加稀鹽酸的質量關系如圖所示，
求：
（1）生成二氧化碳的質量為______g；
（2）樣品中碳酸鈉的質量分數________；
（3）計算恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數______________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學革命是發生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學 家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。
關于這兩個實驗的說法正確的是（ ）
A.兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量
B.兩個實驗中，曲頸甑內汞的表面都變為黑色
C.波義耳的實驗中，加熱結束并冷卻到室溫后，曲頸甑內壓強變小
D.拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識
Ⅰ. 用紅磷測定空氣中氧氣的含量。
（1）請寫出紅磷在空氣中燃燒的化學式表達式___________________。
（2）如圖1實驗， 測得空氣中氧氣的體積含量小于1∕5，可能的原因是 _____（填序號）。
A燃燒匙伸入集氣瓶太慢 B紅磷量不足
C實驗中發現導管口有氣泡冒出 D裝置漏氣
Ⅱ. 用鎂條測定空氣中氧氣的含量。
（3）請寫出鎂條在氧氣中燃燒的化學式表達式 _____________________________ 。
（4）某同學利用圖2實驗測定空氣中氧氣含量時發現，產物中還出現少許黃色固體。
已知：鎂能與氮氣反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體。 但在空氣中燃燒鎂條時很難觀察到生成物中有淡黃色固體，原因是 _________ 。在操作規范的情況下，該同學實驗所測得的氧氣體積分數 _________ 1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。
Ⅲ. 用鐵粉測定空氣中氧氣的含量。
（5）已知鐵常溫下與空氣中的氧氣、水反應生成鐵銹（主要成分是Fe2O3﹒xH2O）。試寫出該反應的化學式表達式 _________ 。
（6）某同學根據鐵生銹的原理，用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，設計了如圖3實驗，8分鐘后測得數據如表：
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 量筒內水 | 量筒內剩余水 |
250mL | 180.0mL | 129.5mL |
實驗時該同學不是將鐵粉堆在瓶底，而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上，再把該濾紙條貼在廣口瓶內側，其目的是_________ 。根據表中數據計算得出空氣中氧氣的體積分數為_________（結果保留到0.1%）。與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測定空氣中氧氣的含量的主要優點一是沒有污染，二是 ______________ 。
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