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小明發現罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（）

A．反復實驗，并觀察是否有相同現象	B．認為與本次實驗無關，不予理睬
C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分	D．向老師請教生成黑色物質的原因

分析：本題研究了蠟燭的燃燒，在火焰上方的燒杯底部出現了大量黑色物質，發現了問題，應該怎樣處理呢？我們應該反復實驗，來探究黑色的物質的成分；也可以查閱資料、或與同學討論、或咨詢老師，來解決自己發現的問題，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結論，也不符合科學探究的一般過程．
解：A、反復實驗，并觀察是否有相同的實驗現象，就是進行對比實驗，是正確的．故選項正確；
B、認為與本次實驗無關，就是沒有對發現的問題進行探究，故選項錯誤；
C、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分，符合科學探究的過程，故選項正確；
D、向老師請教生成黑色物質的原因，就是咨詢老師，故選項正確．
故選B
點評：本考點考查科學探究的基本方法，科學探究的一般步驟是：提出問題、作出假設，然后設計實驗方案、進行實驗，最后得出正確的結論．一定要有科學的方法、嚴肅認真的態度，才能得出正確的結論，本考點經常出現的選擇題和實驗題中．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某氣體由H₂、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究。
【提出問題】該氣體由什么物質組成？
【提出假設】猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：；
【提供信息】由H₂、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。
【設計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產物依次通過裝置A、B，根據裝置A、B中物
質質量的變化情況來推測該氣體的組成。

【現象與結論】

現象	結論
①. 裝置A質量增加，裝置B質量無變化	猜想成立
②. 裝置A質量，裝置B質量增加	猜想Ⅱ成立
③. 裝置A質量增加，裝置B質量	猜想Ⅲ成立

【分析討論】
（1）裝置A質量增加，說明氣體燃燒的產物中有          生成，推知該氣體成分中一定含有        元素；裝置B質量增加，說明該氣體燃燒的產物中有         生成，推知該氣體成分中一定含有       元素。
（2）裝置A中濃硫酸的作用                          。
【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發現裝置A、B的質量都增加了，則該純凈物可能是             （任寫一種物質的化學式或名稱）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011?張掖）“在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質生成②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是________；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：____________________________________________________________________________
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小明猜想另一種物質是Na₂CO₃，小軍認為不可能．為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO₃²^﹣不存在的實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
_______________________	________________	生成物中沒有CO₃²^﹣

（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈___________性；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究性學習小組對“H₂S的水溶液是否顯酸性”進行探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。
（1）查閱資料：①H₂S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水,在常溫常壓下，1體積水中能溶解2.6體積硫化氫；密度比空氣的大；②實驗室里，通常用硫化亞鐵（FeS）固體跟稀鹽酸或稀硫酸反應制取硫化氫。
（2）提出假設：H₂S的水溶液顯酸性
（3）實驗探究：
Ⅰ．制備H₂S
①若用稀鹽酸制備H₂S，其化學方程式為。
②制取H₂S的發生裝置為（填字母），收集裝置只能選D的原因是。

Ⅱ．設計如第27題圖II所示裝置進行驗證實驗。

①實驗過程中，A裝置內藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化。A裝置的作用是           。
②在通入H₂S之前將B裝置中膠頭滴管內的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發生變化，此操作的目的是          。當有H₂S通過時發現濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現象說明              。
（4）結論：原假設成立。
（5）反思與評價：該驗證實驗中，有一個明顯疏漏，請你指出疏漏之處為           。
（6）知識拓展：H₂S的水溶液顯酸性，具有酸的通性，若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣，則反應的化學方程式為             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）

⑴若試管中的藥品是碳酸氫銨，觀察到    色固體逐漸        ，試管口有       ，且有       氣味的氣體產生，如將產生氣體通入澄清石灰水將會看到         。
⑵由此實驗可知，碳酸氫銨貯存時應注意
⑶若試管中的藥品為銅綠，則觀察到       色固體逐漸變            ，是因為生成了                （填物質名稱）
⑷加熱過程中試管破裂，可能的原因是                           （寫兩點）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質進行探究，請你參與實驗。
實驗一：比較兩種物質的熱穩定性
設計如右圖裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去。

（1）為確保安全，實驗結束時，在移離酒精燈前必須完成的操作是                   。
（2）現象與結論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴，同時試管A中有大量的氣泡產生，澄清石灰水變渾濁；試管B中也有氣泡產生，澄清石灰水沒有明顯的變化；實驗結束后，經檢驗大、小兩試管內的物質均是碳酸鈉。結合以上實驗，可得出結論：①碳酸氫鈉受熱生成的物質是碳酸鈉、      和      。
②在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩定。
（3）反思與討論：加熱大試管時，碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準確地說明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩定”這一結論？     （填“能”或“否”），理由是                                                           。
實驗二：比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質量、相同濃度的鹽酸（足量）。相同的條件下，通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積，得到時間—體積關系曲線如圖Ⅲ所示。

圖Ⅰ                圖Ⅱ                         圖Ⅲ
（4）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是                   。
（5）數據與分析：根據圖Ⅲ曲線，可得出有關“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結論是                                                           。
（6）反思與討論：實驗中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是
                                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

分析、歸納、總結、運用是學習化學的有效方法。
（1）小明用“三”對初中所學知識進行歸納總結，其中錯誤的是____ __(填字母序號)。
A．常見的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B．水污染主要來自 “三個方面”:工業污染、農業污染、生活污染
C．一般燃燒的條件必須同時滿足“三點”：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點
D．酸、堿、鹽溶液發生復分解反應時必須同時具備“三條”：生成物有水、氣體和沉淀
(2)小宇同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽性質后發現許多不同類別的物質反應都能
生成鹽，于是他構建了如右圖所示的知識網絡圖。

請你寫出編號A、B所代表的一個具體的化學方程式：
A_____ ____
B__ ______。
(3)在 H₂十Cu0

Cu+H₂0與CO+CuO

Cu+CO₂兩個反應中H₂和CO都是能將CuO還原為Cu的物質，在反應中作還原劑。
A、分析并歸納上述兩個反應還原劑中元素的化合價的變化規律_____ 。
B、根據你得出的規律，判斷反應Zn + H₂SO₄= ZnSO₄+ H₂↑中的還原劑是____________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在潛水員的面具里安裝了盛有過氧化鈉(Na₂O₂)的裝置。過氧化鈉是一種化學性質活潑的淺黃色固體粉末，在通常情況下，它能和CO₂、H₂O反應：
2Na₂O₂+2H₂O==4NaOH+O₂↑、2Na₂O₂+2CO₂==2Na₂CO₃+O₂。某課外興趣小組為了探究過氧化鈉和純凈的二氧化碳反應的產物，設計了如下圖所示的實驗裝置(B、C、D、E中的樣品或試劑分別為飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸、過氧化鈉、飽和石灰水)。

(1)裝置A中放石灰石的玻璃儀器的名稱是         ，裝置B的作用可用化學方程式表
示為         。
(2)C中濃硫酸的作用是         。
(3)檢驗Na₂O₂和CO₂反應后生成的氣體的方法是         。
(4)為了證明Na₂O₂和CO₂反應后生成的固體是Na₂CO₃，請你設計一種合理的方案。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對實驗現象的觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會科學探究的方法。下列對實驗現象的分析合理的是

A．向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿溶液

B．某白色固體與熟石灰研磨，產生的氣體可使酚酞溶液變成紅色，證明該固體是銨鹽

C．向某無色溶液中滴入氯化鋇溶液，產生白色沉淀，證明該溶液是硫酸溶液

D．把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，該氣體不一定是二氧化碳氣體

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