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（查閱資料）

Ⅰ.20℃時，幾種物質在水中的溶解度見下表：

Ⅱ.本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。

（實驗探究）

(1)實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現(xiàn)象是_________________________________，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_________________________________。

(2)實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產物，小亮取實驗一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產生，該反應的化學方程式為_____________________________，實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。

(3)實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈____色，證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是___________________________________。

(4)實驗四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。

圖1中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________。

圖2中，DE段溫度變化的原因是__________________________________________。

（反思感悟）

(5)實驗從CO2減少、NaOH減少，Na2CO3生成等物質的變化，以及___________轉化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應，對于現(xiàn)象不明顯的化學反應，可以通過現(xiàn)代技術手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應過程的“可視化”。

（1）寫出F的俗稱_____，H的化學式_____。

（2）寫出反應②的化學方程式：_____；反應④屬于四種基本反應類型中的_____反應。

（3）少量氣體B通入F的溶液中有白色沉淀產生，其化學方程式為_____。

（1）大國重器航天、航空取得重大突破。2018年4月2日，天宮一號目標飛行器圓滿完成各項任務返回大氣層。這標志著我國航天航空事業(yè)進入了新時代。硅是天宮一號動力源太陽能電池的主要構成材料，單質硅是由石英（SiO2）固體與碳在高溫條件下反應制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為_____。

（2）硅還是計算機芯片的基體材料，但其導熱性不好，而金剛石在導熱性方面遠超過硅，于是它成了芯片基體材料的最佳選擇。從原子結構上分析，金剛石（C）和硅有相似化學性質的原因是_____。

（3）不僅硅與碳具有相似化學性質，其氧化物二氧化硅和二氧化碳也有相似化學性質。試寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式_____。

（4）鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷時上的水珠流來流去。

Ⅰ．鎵原子結構示意圖中X的數(shù)值_____；

Ⅱ．鎵的氧化物的化學式_____；

Ⅲ．氮化鎵（GaN）是第三代半導體材料，一般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應制得，同時得到另一種化合物。該反應的化學方程式為_____。

（1）制造大橋護欄和斜拉索等重要器件要用到鋼、玻璃鋼和橡膠等多種材料，其中玻璃鋼屬于_____（選填“金屬材料”、“無機非金屬材料”“復合材料”）。

（2）工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆，目的是為了防止鐵與_____發(fā)生反應而生銹。

（3）大橋施工過程中用乙炔（C2H2）燃燒的火焰來焊接金屬，乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式_____。

（4）港珠澳大橋沒有正式通車之前，珠海、香港和澳門之間的車程需要花上三個小時，現(xiàn)在通車之后只需要30分鐘，極大地方便了兩岸人民的來往，有利于節(jié)約化石燃料的使用，從而有利于減緩_____（填序號）。

A 霧霾天氣 B 溫室效應 C 赤潮的形成 D 酸雨的形成

A.向硝酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

B.AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鋅粉至過量

C.某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰，再恢復到原溫度，溶液中溶質質量

D.向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

（1）指出編號儀器名稱：①_____；

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式是_____。

（3）實驗室制H2的化學方程式是_____。

（4）實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是_____，該裝置的突出優(yōu)點是_____，制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲將以上雜質氣體除去并用F裝置收集，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____（用端口字母表示）。

（5）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集好氣體時用玻璃片的_____蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。

A.將t2℃的A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃，溶液中溶質質量分數(shù)的關系是B＞A=C

B.t1℃時，將20gC物質加入到50g水中充分溶解，得到70gC的飽和溶液

C.將等質量的A、B、C三種飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時，所得三種溶液中所含溶劑的質量關系是C＞B＞A

D.當A中混有少量B時，可用蒸發(fā)結晶的方法提純A

A.探究同種物質在不同溶劑中的溶解性

B.白磷始終不燃燒

C.U型管內液面左低右高

D.驗證Fe，Cu，Ag的金屬活動性強弱

（查閱資料）

（1）堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體。

（2）堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應。

（提出猜想）

該堿石灰的主要成分可能含有______、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH和______。

（設計方案、收集證據(jù)）

（1）甲同學在燒杯中放入少量的堿石灰樣品，加入足量蒸餾水，______（填操作名稱）。使其充分溶解，靜置有白色沉淀，甲同學認為原樣品中一定含有CaCO3，乙同學認為他的結論不準確，原因是______（填化學方程式）：

（2）乙同學進一步設計實驗并進行驗證，過程如下：

（解釋與評價）

（1）乙同學進一步設計了如圖實驗裝置，通過稱量B裝置的稀鹽酸質量變化來確定樣品的成分及質量（氣密性良好，每步均完全反應，操作無誤）。多次實驗發(fā)現(xiàn)測定結果有時偏大有時偏小偏差，試分析其主要原因：______。

（2）在老師的指導下，乙同學完善了實驗裝置，并重新進行了實驗，步驟如下：

①檢查裝置的氣密性，將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中；

②向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡；

③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

④稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質量；

⑤再次打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥再次稱量D瓶質量，增重2.2g。

實驗操作順序為：______（用上述序號表示）。步驟⑤的作用是：______。通過分析及計算可知：5.06g樣品中各成分及質量______。

（定性研究）（1）如圖甲，可通過觀察______來定性比較兩者的催化效果。

（定量研究）（2）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是______。要定量比較兩者的催化效果，可測量______。

（實驗拓展）查閱資料得知：除了上述幾種物質可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是______（填序號）。

A不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解

B同一個化學反應可以有多種催化劑，同一物質也可以做不同反應的催化劑

C催化劑只能加快化學反應的速率

D某同學用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當作MnO2一起加熱，結果發(fā)現(xiàn)反應速率和氧氣的產量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質量