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瀘州市敘永縣水尾鎮國家級自然風景保護區畫稿溪，桫欏成片生長，古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大，降雨量多。這主要是由于植物的（）

A．光合作用和呼吸作用	B．呼吸作用和蒸騰作用
C．光合作用和蒸騰作用	D．呼吸作用

空氣清新，氧含量高，是因為植物的光合作用釋放了氧氣，空氣濕度大，降雨量多，是因為植物的蒸騰作用將體內的水分散失到大氣中，增加了空氣的濕度。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖所示的實驗裝置探究的問題是（）

A．綠葉在光下是否制造有機物	B．葉片正面和背面氣孔是否一樣多
C．葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳	D．葉片光合作用是否釋放氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

自然界中水往低處流，而植物體內的水則往高處移動，水向高處移動的動力來自（）

A．呼吸作用

B．光合作用

C．吸收作用

D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一株玉米在生長旺盛時，一天要吸收幾千克水，這些水絕大部分用于

A．蒸騰作用

B．光合作用

C．呼吸作用

D．構成細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中（如右圖），會發現葉片表面有許多小氣孔產生，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現象說明了葉片的

A．下表皮光照較強	B．下表皮氣孔較多
C．下表皮顏色較深	D．上表皮生命力弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（16分）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的          (氣體)，這是由于植物進行        作用的結果。
（2）在甲圖實驗中，為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行       作用。該實驗的變量是              。
（3）在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行        作用散失的水分凝聚
而成，這些水分是通過莖中的          自下往上運輸來的。
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁。由此得出結論是：植物進行了      作用，釋放出
    （氣體）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

取甲、乙、丙、丁四組大小、發育程度相似，質量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：

組別[	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮

再將上述四組葉片置于通風處，則出現萎蔫現象的先后順序是
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖表示發生在綠色植物體內的某些生理過程。其中①代表氧氣，A、B、C分別表示生理過程。請據圖回答：

（1）C表示的生理過程是  　　　　　　；能降低植物的溫度并促進根吸收水分的生理過程是            。
（2）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程       所釋放的能量。
（3）植物根部吸水的主要部位是　　　　　　　　　。
（4）農業生產中，采取間作套種、合理密植是為了提高　　的效率。
（5）某生物研究小組進行了以下實驗探究：
①某同學先將一綠色植物放在暗處一晝夜，再將植物置于光下一段時間，然后摘下一片葉子，用酒精脫去葉綠素，漂洗后滴加碘液，葉片呈藍色。該實驗能得到的結論是
                                                                            。
②氣體是如何進出葉片的呢？某同學制作了葉片橫切面的臨時切片放到顯微鏡下觀察，結果發現        是植物進行氣體交換的“窗口”。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中不能正確表述綠色植物光合作用意義的是（　　）

A．是自然界一切生物的食物來源

B．是人類所用能源的主要來源

C．分解有機物，釋放能量，作為植物一切生命活動的動力

D．保證了大氣里氧氣和二氧化碳氣體含量的相對穩定

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