| 生物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 鉛的相對含量 | 0.04 | 6.00 | 0.49 | 61.00 |
| A、乙→丙→丁→甲 |
| B、丁→乙→丙→甲 |
| C、甲→丙→乙→丁 |
| D、甲→乙→丙→丁 |
科目:初中生物 來源: 題型:
| A、校園里所有的綠色植物是一個種群 | B、食物鏈:光→植物→蟲→鳥→微生物 | C、箭頭表示物質和能量市可以循環(huán)的 | D、綠色植物屬于生產者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、森林比草原的食物網復雜 | B、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | C、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力 | D、引入外來物種不會破壞當地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、森林生態(tài)系統(tǒng) | B、淡水生態(tài)系統(tǒng) | C、農田生態(tài)系統(tǒng) | D、草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、浮游植物 | B、魚 | C、魚鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、螳螂→蟬→黃雀 | B、樹→螳螂→蟬→黃雀 | C、蟬→螳螂→黃雀 | D、樹→蟬→螳螂→黃雀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、“春江水暖鴨先知”這句詩中描寫了影響鴨生活的非生物因素主要是水 | B、生物圈就是地球上所有的生物和非生物 | C、在食物鏈“A→B→C→D”中,D代表分解者 | D、仙人掌的葉變成刺體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、濕地生態(tài)系統(tǒng) | B、生物圈 | C、海洋生態(tài)系統(tǒng) | D、草原生態(tài)系統(tǒng) |
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