Question

如圖為顯微鏡模式圖，據圖回答．
（1）填寫名稱[2]

鏡筒

[5]

載物臺

[11]

鏡柱

[12]

鏡臂

（2）圖中與調節光線強弱有關的結構是[7]

遮光器

和[9]

反光鏡

．
（3）圖中與放大有關的結構是[1]

目鏡

和[4]

物鏡

．
（4）使用顯微鏡觀察時，調節[14]

粗準焦螺旋

時鏡筒升降范圍較大，調節[13]

細準焦螺旋

時鏡筒升降范圍較小．
（5）使用顯微鏡時，應該使用

左

眼向目鏡觀察，另一只眼

睜開

．
（6）顯微鏡觀察物體，當用低倍物鏡換高倍鏡觀察時，首先要轉動[3]

轉換器

，換上高倍物鏡，此時視野將變

暗

（填暗或亮），若不清晰要調節

細準焦螺旋

．
（7）下列有關顯微鏡使用的敘述，不正確的是

C

A．在顯微鏡視野內觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實物為“bpdq”
B．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視物鏡
C．在安放顯微鏡時，應把顯微鏡放在離實驗桌左邊緣7厘米左右的地方
D．顯微鏡的放大倍數是指對被觀察物體長或寬的放大倍數
（8）小明同學在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮對光時，看不到白亮的視野，請你幫他分析可能的原因：（至少寫三條）

物鏡未對準通光孔

遮光器未對準通光孔

反光鏡未對準光源

．

Answer 1

分析：本題主要通過顯微鏡的模式圖，來考查顯微鏡的基本構造和使用方法，從而實現增強學生圖文轉化能力．首先要識別出數字代表的結構名稱，再根據各部分的作用逐題進行分析作答．

解答：解：（1）結合圖示顯微鏡的各部分名稱如下：1目鏡，2鏡筒，3轉換器，4物鏡，5載物臺，6通光孔，7遮光器，8壓片夾，14粗準焦螺旋，9反光鏡，13細準焦螺旋，12鏡臂，11鏡柱，10鏡座
（2）遮光器是用來控制通過鏡筒的光量，可通過選擇不同的光圈實現．使用時，光線強用小光圈，光線弱用大光圈． 反光鏡是顯微鏡觀察時獲得光源的裝置，一面為平面鏡，一面為凹面鏡．轉動反光鏡，可使外面光線通過通光孔照射到標本上．使用時，光線強用平面鏡，光線弱用凹面鏡．
（3）物像具有放大作用的是目鏡和物鏡．
（4）粗準焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒；細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像．
（5）使用顯微鏡時，應該使用左眼向目鏡觀察，另一只眼睜開，方便畫圖．
（6）顯微鏡觀察物體，當用低倍物鏡換高倍鏡觀察時，首先要轉動轉換器，換上高倍物鏡，此時視野將變暗，若不清晰要調節細準焦螺旋．
（7）A、顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．如在顯微鏡視野內觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實物為“bpdq”．不符合題意．
B、鏡筒下降，使物鏡慢慢接近載玻片，此時兩眼要注視物鏡，防止物鏡壓壞玻片，不符合題意．
C、在安放顯微鏡時，為了便于左眼觀察，應把顯微鏡放在實驗桌左側，鏡座離身前的實驗臺邊緣7厘米左右的地方，符合題意．
D、顯微鏡的放大倍數是指對被觀察物體長或寬的放大倍數，用目鏡和物鏡放大倍數的乘積來表示，不符合題意．
故選：C
（8）當物鏡沒有對準通光孔，光線就不會通過通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就不會看到白亮的視野．這時需要轉動轉換器調節使物鏡對準通光孔就可．反光鏡應對準光源，光線會通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就會看到白亮的視野．光圈應對準通光孔，光線就會通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進入視野，就會看到白亮的視野．
故答案為：（1）鏡筒；載物臺；鏡柱；鏡臂（2）9反光鏡；7遮光器（3）1目鏡；4物鏡（4）14粗準焦螺旋；13細準焦螺旋（5）左；右（6）3轉換器；暗；細準焦螺旋（7）C（8）物鏡未對準通光孔；遮光器未對準通光孔；反光鏡未對準光源

點評：顯微鏡是中學生物實驗室必備的實驗儀器，能否正確熟練地使用顯微鏡往往是實驗成敗的關鍵．