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遇碘變藍的物質是

A．水

B．蛋白質

C．淀粉

D．脂類

本題考查的是淀粉的特性，淀粉有遇到碘液變藍的特性，因此常常用碘液來鑒定淀粉。故選C

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后甲葉片的主動脈切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖所示）置于陽光下，四個小時后，將甲乙兩葉片同時取下，脫色漂洗滴加碘液，發現B.D部分變藍色，A.C部分未變藍色。該實驗證明植物進行光合作用需要（）

A、H₂O和CO₂ B、葉綠素和陽光
C、H₂O和陽光 D、H₂O和葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳---氧平衡的知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是      ，b是     。
（2）A、B表示兩種物質：A是     ，B是      。
（3）a過程的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了      ，而且提供了呼吸需要的     ，同時減少了大氣中的     含量，維持了生物圈的     平衡。
（4）a、b的發生都是在細胞內進行的，a進行的主要場所是           ，b進行的主要場所是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（2009山東菏澤學業)（6分）黑藻是一種比較常見的淡水藻類植物。因其葉片結構簡單，只有一層細胞構成，且取材方便，常作為生物學實驗的材料。請回答下列有關問題：

（1）圖7所示是探究黑藻光合作用的實驗裝置，此裝置能夠證明光合作用的產物是        。
（2）如果要探究“光是光合作用的條件”，請你參照上述裝置設計完成下列實驗步驟：
①取圖7所示的兩個相同裝置，分別編號。
②把上述兩個裝置放在光下溫暖處，但對其中一個裝置要進行               處理。
③經過一段時間后，比較兩裝置中                             ，即可得出結論。
（3）綠色植物在生物圈中具有重要作用，例如通過光合作用合成的有機物不僅為植物自身的生命活動提供         ，還直接或間接地為人類和動物提供        ；綠色植物在維持生物圈中                   的平衡也起著非常重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分））根據“綠葉在光下制造有機物”的實驗，回答問題

（1）本實驗中為了保證實驗結果的準確性，在實驗之前，把盆栽的天竺葵應做如何處理？                      ；目的是                             。
（2）在進行光照（⑦圖）之前，用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是       。
（3）光照數小時后，撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中        加熱(如⑥圖），加熱的目的是將葉片中的      溶解到酒精中。
（4）從酒精中取出葉片，漂洗干凈后，向葉片滴加碘液的目的是檢驗是否有        生成。
（5）觀察現象之前，用清水沖掉碘液。
（6）將圖中操作環節正確排序                  ，按正常要求操作后，步驟①中滴碘液后遮光部分沒變藍，證明     是光合作用的必要條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究題:
韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長的，它的葉片黃色。大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的。有關的科學研究證實，黃白色的葉中沒有葉綠素。讀了這段文字，你有什么問題需要探究？
（1）、提出問題：_______________能影響葉綠素的產生嗎？
（2）、作出假設：_______________對葉綠素的產生有影響。
（3）、制定計劃：將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中，A組放在光照的環境中培養，B組放在_______________的環境中培養，定時澆水，管理。
（4）、上述實驗方案中，A組對B組起______________作用。
（5）、該實驗證明：葉綠素的形成需要_____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要用黑紙片對葉片進行遮光，經處理過的葉片遇碘液變藍的部分是（）

A．被遮光部分

B．見光部分

C．整個葉片都變藍

D．整個葉片都不變藍

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對于常用的實驗儀器的使用，下列做法正確的是( )

A．熄滅燃燒著的酒精燈可以直接用嘴吹滅

B．用碘液給玻片標本進行染色時，可直接從碘液瓶中傾倒至玻片上