下列植物的生殖方式中，屬于有性生殖的是
| A．秋海棠的葉子發(fā)出芽和根，進(jìn)而長(zhǎng)出植物體 |
| B．向日葵用種子繁殖后代 |
| C．月季可用枝條扦插進(jìn)行繁殖 |
| D．蘋果可用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種 |
試題分析：經(jīng)過(guò)精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性繁殖，不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式叫無(wú)性生殖。
A、秋海棠的葉子發(fā)出芽和根，進(jìn)而長(zhǎng)出植物體，是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，是無(wú)性生殖，C、月季可以用枝條進(jìn)行扦插，扦插時(shí)剪取一段帶有芽的枝條，將其下部分插入濕潤(rùn)的土壤中，生根發(fā)芽，是一種無(wú)性生殖方式，故不符合題意。椒草的葉長(zhǎng)成新植株，是由植物的營(yíng)養(yǎng)器官長(zhǎng)出的新個(gè)體，是無(wú)性生殖，D、嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，故A、C、D都不符合題意。
B、向日葵通過(guò)種子繁殖后代，種子中的胚是受精卵發(fā)育來(lái)的，經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程，屬于有性生殖，符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
"有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭"，"插柳"采取的方法是
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
無(wú)性生殖和有性生殖的主要區(qū)別在于：無(wú)性生殖不經(jīng)過(guò) 的結(jié)合，由 直接產(chǎn)生新個(gè)體；有性生殖則經(jīng)過(guò) 的結(jié)合，由 發(fā)育成新個(gè)體。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
一株桃樹上能結(jié)出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品種的桃，采用的繁殖方式應(yīng)為（ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
人們常用扦插、嫁接等方法繁殖果樹，同有性生殖相比，其優(yōu)點(diǎn)是（ ）
| A．后代具有更強(qiáng)的生活力 | B．后代每年可提前結(jié)果 |
| C．后代保持親本性狀 | D．增加后代變異 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
扦插時(shí)往往要對(duì)適宜扦插的材料進(jìn)行一定的處理，才能使其更易成活。請(qǐng)你以月季為例，設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案，探究月季莖段下方的切口，怎樣處理。
才更易成活。
（1）你提出的問題是 ；
（2）你做出的假設(shè)是 ；
（3）方案：a：
b：
c：
（4）結(jié)論： 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
月季的枝條可以用來(lái)繁殖，所以枝條是生殖器官。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
為使葡萄保持其優(yōu)良性狀，果農(nóng)們常采用的繁殖方法和為了在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批無(wú)病毒蘭花苗，科學(xué)家們常采用的繁殖方法依次是（ ）
| A．嫁接、扦插 | B．扦插、壓條 |
| C．扦插、植物組織培養(yǎng) | D．壓條、植物組織培養(yǎng) |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
植物的果實(shí)作用很多，例如可以幫助自己的傳播。不少鳥類取食植物的種子及果實(shí)，隨著鳥的飛行，一些沒有消化的種子隨糞便排出體外，而后萌發(fā)生長(zhǎng)，這種繁殖方式為（ ）
| A．有性生殖 | B．無(wú)性生殖 | C．鳥類生殖 | D．自然生殖 |
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