Question

生物科技小組的同學在調查校園生物時，發現花盤下往往有鼠婦生活．究竟鼠婦的生活受哪些環境因素影響？有的同學認為鼠婦的生活受土壤潮濕程度影響，也有的同學認為是受光的影響．于是，持不同觀點的兩部分同學分別設計兩個實驗進行探究：
實驗①：探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響．
實驗②：探究光對鼠婦生活的影響．
請分析并回答：
（1）實驗①提出的問題是

鼠婦喜歡潮濕的生活環境嗎

？
實驗②作出的假設是

光對鼠婦生活有影響

．
（2）在實驗裝置的設計中，實驗①要設置

干燥

和

潮濕

兩種環境．
實驗②要設置

見光

和

不見光

兩種環境．
（3）只設計其中的一個實驗不能全部解決上述同學們討論的兩個問題，因為根據

對照

實驗的原理，一個實驗只能探究確定一種變量的影響，解決所討論的一個問題，上述同學們討論的兩個問題是兩個變量，必須設計兩個實驗．

Answer 1

分析：此題考查的是水、光照對鼠婦的影響科學探究實驗，體會科學探究實驗方法的運用．

解答：解：（1）發現墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當他們拿起拖布和掃帚時，鼠婦迅速爬走．根據以上現象可以提出問題：鼠婦喜歡潮濕的生活環境嗎？（提出的問題合理即可）．做出假設是指對可能的方案做出的假設或猜想，所以應光對鼠婦生活有影響．
（2）如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，所以實驗中惟一的變量是土壤的潮濕程度即水的多少不同，所以就要設置除了水分以外，其他條件如溫度、光照都相同的對照實驗．對鼠婦提供濕土和干土兩種環境，就是設置了以水分為變量的對照組．因此①、實驗變量是水．同樣實驗②要設置 見和 不見兩種環境．
（3）根據對照實驗的特點和變量設置一組對照實驗，只有一個變量，即所要探究的條件，其他條件都相同且適宜，使實驗結果具有說服力．就能保證實驗結果的不同是由確定的變量引起的．
故答案為：
（1）①鼠婦喜歡潮濕的生活環境嗎？②光對鼠婦生活有影響
（2）干燥 潮濕 見光 不見光
（3）對照

點評：在設計探究實驗時，常用到對照實驗的設計，要注意惟一變量即所要探究的條件．就是實驗的變量，其余條件對照組與實驗組相同，且有利于生物進行正常的生理活動．