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黃同學測量了張同學在不同呼吸狀態下的胸圍：平靜時90cm、深吸氣時98cm、深呼氣時86cm。張同學的胸圍差是

A．4cm

B．6cm

C．8cm

D．12cm

胸圍差的測量方法是用盡力吸氣時的胸圍長度減去盡力呼氣時的胸圍長度。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為肺泡內的氣體交換示意圖。下列相關敘述不正確的是（）

A．與丙相比，甲內的血液含有更多的二氧化碳

B．甲內流的是靜脈血，丙內流的是動脈血

C．過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現的

D．乙由一層上皮細胞構成，利于進行物質交換

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺泡壁和毛細血管壁一樣，只有

A．一層細胞

B．二層細胞

C．三層細胞

D．多層細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人體內二氧化碳產生的部位是細胞。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在不知不覺中，你的肺在有節奏地吸氣和呼氣，一分鐘大約呼吸

A．8次

B．16次

C．32次

D．75次

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（2011泉港區）2010年4月14日7時49分，清海玉樹縣發生了7.1級大地震。在這場自然災害面前，災區群眾與全國人民眾志成城，抗震救災。請你結合

下圖及所學生物學知識，解答地震中傷員救援的一些問題：(10分)
（1）地震發生后，不論是自救還是他救，都必須保持_____系統的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達組織細胞需依次經過           (即肺與外界的氣體交換)、                、氣體在血液中的運輸、               四個過程。
(2)某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應在他下肢的    (填“近”或“遠”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應以輸   型血為原則。若血型不合，受血者體內       會凝聚成團，阻礙血液循環。當血液流經肺部毛細血管時,通過氣體交換,血液將變為含氧較多,顏色鮮紅的______血.
(3)從廢墟中救出的傷員需點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達心臟的[B]          ，血液流經葡萄糖物質明顯減少，最終送達全身細胞組織，供呼吸作用分解_________(有機物或無機物)，釋放能量為生命活動提供動力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體與外界進行氣體交換的器官是

A．呼吸道	B．肺
C．氣管	D．支氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物體的呼吸作用，就是在________的參與下，分解體內的__________，釋放______供生命活動的需要的過程。吸氣時，肺泡內氧的濃度比血液里的_________（填“高”或“低”），氧便從肺泡擴散到_________里；因此，血液中的氧氣含量增加，從這里可以得出：經過肺泡的過程是_________血變成_________血的過程；而在身體各部分的組織處則剛好相反，血液流經身體的各組織時，氧氣被組織的細胞利用，因此血液中的氧氣含量下降，所以：血液從________血變成_________血。（9分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

如右圖，模擬膈肌的運動實驗說明了氣球在膈肌收縮時脹大，在膈肌舒張時回縮。通過以上實驗說明：

（1）、圖中A表示     ，圖中B表示        ，圖中
C表示      ，圖中D表示          。
（2）、用手下拉D，小氣球     ，表示     過程。
（3）、當膈肌由于收縮使胸廓          時，
肺便   ，肺內的體壓力就
完成一次   ；當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使胸廓    時，
肺便  ，肺內的氣體壓力相應，完成一次  。
（4）、模型中，與呼吸運動有關的部位是〔 D 〕    ；此模型不能演示胸廓的    徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動。

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