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有一位同學在小燒杯中倒入10 ml植物油，加入幾種消化液，并充分振蕩，置于37℃的溫水中1小時左右，植物油不見了，你認為這一組是

A．唾液、膽汁、胃液	B．膽汁、腸液、胰液
C．胃液、腸液、唾液	D．胰液、腸液、唾液

植物油中的主要成分是脂肪，能夠消化脂肪的消化液有膽汁、腸液、胰液。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一復習課上，一合作小組對食物的消化過程進行回顧，四位同學提出各自的看法：甲：蛋白質在胃液的作用下進行初步的消化，進入小腸又進一步分解成氨基酸；乙：淀粉在唾液作用下分解為葡萄糖；丙：膽汁雖不含消化酶，但能促進脂肪的消化；丁：水、無機鹽等可以不經過消化，在消化道內直接被吸收，經過討論，大家一致認為，有一位同學的敘述需要改進，你知道是哪位同學的敘述嗎？

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質和脂肪被消化過程中的數量的變化，請分析并回答：

(1)曲線甲表示_________的消化。
(2)曲線丙表示_________的消化。
(3)曲線乙的消化從_________開始。
（4）這三種營養在_________中都可以消化。
（5）C中含有的消化液有_________，D中含有的消化液有_________、_________、_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制藥廠常把一些藥物封裝在用淀粉制成的膠囊里服用，其目的不包括

A．可避免藥物在口腔中給人帶來苦味

B．用淀粉制成的膠囊光滑，利于吞咽

C．可避免藥物對胃產生刺激

D．淀粉能促進小腸對藥物的吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

食物中的淀粉、脂肪和蛋白質都是分子大、結構的有機物，進入消化系統后，逐步分解成的物質才能被人體吸收，這個過程叫消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與物質A放入2號試管中充分攪拌；③將物質B與唾液放入3號試管中不攪拌。如圖所示，試問：

（1）在這個實驗中，探究兩組變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對照實驗，2號試管放入的物質A為__________；
（2）要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對照實驗，3號試管放入的物質B為______________。
（3）若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中，5～10 min后取出，滴加碘液，________號試管中的物質遇碘后不變藍。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是A人體內部分系統的代謝關系簡易示意圖，圖中①、②、③、④分別表示（）