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某實驗小組試圖采用下圖中的部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”（以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產生作為實驗指標），應選擇

A．①②

B．③④

C．②③

D．②④

試題分析：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，叫光合作用．探究“光照是光合作用的必要條件”的實驗必須有光和綠色植物．在科學探究中，實驗組和對照試驗的變量是惟一的，即該實驗中，都有綠色植物進行光合作用的情況下，光照是惟一的變量．圖1中有光沒有植物，不能驗證；圖2中有光和水藻綠色植物，可以驗證；圖3沒有光有水藻綠色植物，可與圖2作對照；圖4既沒有光也沒有水藻綠色植物，不能驗證．所以選用圖2作為實驗組，圖3作為對照組來探究“光照是光合作用的必要條件”．

練習冊系列答案

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蘿卜、桔子等蔬菜水果放久了會空心，口感也會越來越差。這是因為存放期間這些蔬菜水果仍然要進行，從而消耗掉部分造成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“檢驗綠葉在光下制造有機物”的第一步是將植物放在黑暗處一晝夜，其主要目的是（）

A．提高光合作用的效率	B．消耗葉片內存在的淀粉
C．儲備光合作用的原料	D．消耗葉片內的葉綠素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活力，設計了以下實驗裝置。請據圖分析回答下列問題。

（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了
                                                 。
（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現的水珠主要來自植物的            作用。
（3）裝置B，當圖甲中試管內的氣球充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛生香伸入管口內，結果衛生香猛裂燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了                 。
（4）為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：

A．把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

B．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。

C．用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液。

D．用酒精脫色。

E.幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。
F.稍停，用清水沖掉碘液后觀察。
（1）請將該實驗的正確順序排列出來：
（2）B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個對照實驗，該對照實驗的變量是
（3）在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是
（4）F步驟中觀察，發現遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明該部分產生了
（5）通過該實驗得出的結論是：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

綠色植物是生態系統中的生產者，因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題。

(1)植物進行光合作用的主要器官是          。
(2)請寫出圖中各序號所代表的物質①             ②             。
(3)光合作用的條件是（    ）
A．有光無光均可        B．有光
(4)光合作用的場所是
A．線粒體              B．葉綠體
(5)圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛細胞構成的____    ；光合作用制造的有機物通過        （填“導管”或“篩管”）運輸到植物體的各個部位。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人將90千克土壤盛在木桶里，將重2 3千克的柳樹苗種在桶中，只澆灌純凈的水5年后再次稱量，發現土壤重量減少0 057千克，柳樹重量增加74 5千克。柳樹增加的重量主要來自

A．土壤中的無機鹽

B．土壤中的有機物

C．空氣中的氧氣和土壤中的有機物

D．空氣中的二氧化碳和土壤中的水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態系統中，完全以其他生物為食的是( )

A．所有生產者

B．所有消費者

C．所有分解者

D．所有不能進行光合作用的生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當陽光充足時，水綿可以成團的漂浮于水面，這是因為（）

A．光合作用旺盛，產生的氧氣使水綿絲團漂浮

B．呼吸作用增強，消耗的有機物增多，使水綿漂浮

C．呼吸作用增強，產生的二氧化碳增多，使水綿漂浮

D．光合作用旺盛，消耗二氧化碳增多，使水綿漂浮

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