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陽光下，一株綠色植物所能進行的生理活動有

A．吸收水和無機鹽、光合作用和呼吸作用

B．吸收水和無機鹽、光合作用和蒸騰作用

C．吸收水和無機鹽、呼吸作用和蒸騰作用

D．吸收水和無機鹽、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

試題分析：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．可見光合作用的場所是葉綠體，條件是光；呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細胞就要進行呼吸作用；蒸騰作用是指綠色植物把體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去的過程；吸收作用，植物的生活需要水和無機鹽．植物主要是通過根的吸收作用從土壤中吸收水分和無機鹽的．由上可知，植物的光合作用受光的影響，因此在白天或光下植物能進行的生理活動有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．故選：D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉是植物體進行光合作用的主要器官。以下對葉的相關描述，錯誤的是

A．葉片闊而扁平，有利于進行光合作用

B．葉片呈綠色，是因為葉肉細胞中含大量葉綠體

C．葉脈具有支持和輸導作用

D．陸生植物的葉片上表皮氣孔多，下表皮氣孔少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

炎炎夏季，吃西瓜消暑是一件很愜意的事。請根據所學知識解答下列問題：
（1）要讓種植的大棚西瓜又大又甜，應該多施有機肥，原因是                         可以提高光合作用的效率．
（2）西瓜生長時需水量很大，吸收的水通過    運輸到葉，再大部分通過    散失到環境中．
（3）西瓜的性狀形形色色．下列不屬于相對性狀的是（   ）．

A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉	B．大個西瓜和小個西瓜
C．西瓜皮的有條紋和無條紋	D．甜西瓜和薄皮西瓜

西瓜的果肉有紅色和黃色之分．若用R來表示控制顯性性狀的基因，r表示控制隱性性狀的基因．用兩株西瓜雜交，從表中所示的遺傳結果可以推斷是隱性性狀．試寫出表中子代西瓜中紅色果肉的基因組成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

驗證“綠葉在光下制造有機物”，步驟如下：先將天竺葵進行黑暗處理，用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋，移到光下照射后，用酒精脫色，取出葉片漂洗，滴加碘液驗證。請回答下列問題：
（1）此實驗驗證光合作用所需的條件是        ，制造的有機物主要是        。
（2）將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱后，葉子變成黃白色，酒精的顏色會變為        色。
（3）用清水漂洗后，把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液，        部分（“見光”或“不見光”）變成藍色。
（4）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機物，同時吸收大氣中的          ，釋放        ，維持生物圈中的碳——氧平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示某種樹葉的外形圖，圖中1、2、3、4分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答下列問題：（10分）

（1）若此圖為光合作用示意圖：
①是＿＿＿＿＿＿＿＿，②是＿＿＿＿＿＿＿＿，
③是＿＿＿＿＿＿＿＿，④是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖：
①是＿＿＿＿＿＿＿＿，
②是＿＿＿＿＿＿＿＿。
其表達式為
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖：
則圖中數字②所指的物質是____________。
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有＿＿＿＿＿＿種，夜晚進行的有＿＿＿種。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖是科學家普利斯特利實驗一個簡圖，該實驗說明綠色植物通過光合作用吸收了

A．氧氣　　　

B．水分

C．二氧化碳　　

D．有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

蘿卜、桔子等蔬菜水果放久了會空心，口感也會越來越差。這是因為存放期間這些蔬菜水果仍然要進行，從而消耗掉部分造成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，下列對該圖的描述，正確的一項是

A．AB段植物的葉只進行呼吸作用，不進行光合作用

B．B點時植物的葉不進行光合作用

C．CD段植物的葉只進行光合作用，不進行呼吸作用

D．B點過后，植物的葉的光合作用強于呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活力，設計了以下實驗裝置。請據圖分析回答下列問題。

（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了
                                                 。
（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現的水珠主要來自植物的            作用。
（3）裝置B，當圖甲中試管內的氣球充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛生香伸入管口內，結果衛生香猛裂燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了                 。
（4）為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的                    。

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