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在“牧草→野鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，鷹體內的有機物最終來源于（）

A．鷹

B．蛇

C．野鼠

D．牧草

試題分析：鷹吃蛇，鷹體內的有機物來源于蛇的體內；蛇吃野鼠，蛇體內的有機物來源于野鼠，野鼠吃牧草，野鼠體內的有機物來自牧草的體內；牧草體內的有機物是牧草進行光合作用自己制造的；因此鷹體內的有機物最終來源于牧草。故選D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

生態學家用能量金字塔模型來體現生態系統中能量流動的過程，在能量金字塔中，高一級的營養級疊加在低一級的營養級上面，而底部主要是綠色植物，為第一營養級．能量金字塔的每一層代表每個營養級最多獲得的能量．請回答下列問題：

（1）生態系統的能量源頭是　     　，生產者通過光合作用把它轉化成化學能，固定在制造的有機物中，輸入到第一營養級．
（2）生態系統中的能量是通過　     　依次傳遞的．
（3）由圖可以看出，下一營養級只能利用到上一營養級大約　     　的能量．
（4）能量金字塔說明，在生態系統中，能量流動的特點：　                    　．
（5）在生態系統中，與能量流動不同的是，物質循環是周而復始的．碳元素是蛋白質、脂類及其他重要有機物的組成元素，主要以　             　的形式參與循環．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

泉州森林公園是人們親近自然的好去處，下列能構成一個生態系統的是（）

A．森林公園中所有的植物

B．森林公園中所有的植物和動物

C．森林公園中所有的生物

D．整個森林公園

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在草原生態系統中，一段時間內羊和狼的數量變化如以下曲線圖所示（實線表示羊的數量變化，虛線表示狼的數量變化），分析該圖得出的結論不正確的是( )

A．羊和狼的數量保持相對穩定

B．該生態系統具有一定的自我調節能力

C．狼和羊之間存在著吃與被吃的關系

D．保護該草原生態系統的有效措施是大量捕殺狼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一定空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。以下不能夠看做一個生態系統的是：

A．一個養著生物的生機勃勃的水族箱

B．一片小草地

C．一小塊農田

D．一整群南飛的大雁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

一個生態系統是由生物部分和非生物部分組成的。其中生物部分包括、消費者和；非生物部分包括陽光、水、空氣和溫度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

棗陽白竹園寺為國家級森林公園，下圖為白竹園寺內部分生物的關系示意圖。請根據下圖回答問題：

（1）白竹園寺中，兔是影響草生長的生物因素；兔的體色一般為灰色，有利于躲避敵害，這種現象說明生物能            。
（2）若圖中表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則能量流動的起點對應的生物是       。
（3）圖中共有5條食物鏈，如果有人在附近開辦工廠，導致白竹園寺發生重金屬污染，則圖中    體內的重金屬含量最高。
（4）若構成一個完整的生態系統，圖示未表示出的成分是細菌、真菌和非生物的部分；與農田生態系統相比，白竹園寺生態系統自動調節能力較       （強/弱）。
（5）圖中兔的結構層次由小到大的順序是細胞 →     → 器官 →       → 動物體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

一個生態系統是由生物和組成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于生態系統的敘述，正確的是

A．一塊農田中的農作物可以看做一個生態系統

B．生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統

C．生態系統具有一定的自動調節能力，但超過一定限度,生態系統就可能受到破壞

D．地球上最大的生態系統是海洋生態系統

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