Question

當動物和它所發現的食物之間設有障礙物時，它可能會經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食．某學習小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設置相同障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進行觀察和記錄．得到如下結果，請回答下列問題：

組別

動物名稱

“嘗試與錯誤”的平均次數

A組

小雞

24次

B組

小鴨

26次

C組

烏龜

65次

D組

小狗

5次

（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種直接取食的行為是

 

行為，繞道取食是

 

行為．（按行為獲得的途徑）
（2）本實驗提出的問題：

 

？
（3）通過以上實驗結果的分析，得出的結論是：

 

．

Answer 1

分析：此題主要考查學生設計對照實驗、分析實驗現象、預期實驗結果的能力．

解答：解：（1）先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，是對維持最基本的生存必不可少的行為，如捕食行為．而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，如動物的繞道取食．
 在上述實驗中，動物越過障礙而獲取食物，屬于學習行為．這是動物在成長過程中，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．
（2）分析本實驗內容可知，此實驗中不同的動物經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食．可以提出以下問題：不同的動物學習能力有差別嗎？
（3）通過以上實驗結果的分析，可知，烏龜屬于爬行動物“嘗試與錯誤”的次數最多，小雞、小鴨屬于鳥類，高等一些，“嘗試與錯誤”的次數比烏龜的少一些，小狗屬于哺乳動物，最高等，次數最少，可以得出結論：動物越高等，學習能力越強，越低等，學習能力越弱．
故答案為：（1）先天性；學習
（2）不同的動物學習能力有差別嗎？
（3）動物越高等，學習能力越強，越低等，學習能力越弱．

點評：理解先天性行為和學習行為，明確不同的動物在學習某種行為時，動物越高等，學習能力越強．