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蜜蜂能幫助植物傳粉，它在生態系統中屬于( )

A．消費者	B．分解者
C．生產者	D．包括以上三項

動物是生態系統中的消費者，分解者是微生物，生產者是綠色植物。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生產者與消費者關系的是： .

A．小貓吃魚	B．長頸鹿吃樹葉
C．松鼠吃蘑菇	D．黃鼠狼吃雞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生物圈中，大多數細菌只能作為

A．分解者

B．消費者

C．生產者

D．非生物的物質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖所示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統，據圖回答：

（1）光、CO₂、H₂O等屬于生態系統的       成分，圖中生產
者是            ，分解者是           。
（2）螳螂的發育過程要經過                        三個時期，屬于           發育。
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被
吃的食物關系，請寫出圖示中的食物鏈：                               。
（4）鉛中毒會對人體造成傷害，2010年1月至2011年5月我國共發生了16起血鉛事件。
若此生態系統受到鉛污染，一段時間后體內積存鉛最多的生物是          ，此現象
稱為              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖表示的是某生態系統的部分組成，請據圖回答：

（1）圖中太陽光、空氣屬于生態系統的       因素。
（2）圖中屬于生態系統中生產者的是         。
（3）圖中屬于分解者的是          。
（4）螳螂的發育屬于不完全變態，與家蠶相比，沒有       的時期。
（5）請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈                       。
（6）在這個生態系統中，各種生物的數量和所占比例總量維持在相對穩定的狀態，說明生態系統有一定的       能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

達爾文曾發現某生態系統中幾種生物之間的關系：牛喜歡吃三葉草，三葉草結子要靠土蜂傳粉，田鼠吃三葉草，貓捕食田鼠，因此養牛的農民愛養貓。請回答：（8分）

(1)該生態系統中，            是生產者，牛、田鼠等動物屬于            者。
(2)該生態系統中的生物通過            的營養聯系形成食物鏈和食物網。嘗試寫出該農業生態系統中的一條食物鏈（至少含三個環節）：                                                           。
在食物鏈中，能量傳遞具有         的特點。
(3)三葉草結子要靠土蜂傳粉，請再舉一例說明動物能促進植物的繁殖和分布如                           。
(4)如果當地的農民不養貓，田鼠的數量將會          (選填“增加”或“減少”)。
(5)該題目中沒有提到的生態系統的生物成分是         者，它對生態系統的物質循環也有重要作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是草原生態系統示意圖，請回答：

（1）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，
主要是          關系，這就形成了食物鏈，食
物鏈交織在一起形成了食物網。
（2）此圖中共有　　條食物鏈，最長的一條食
物鏈可表示為                       。
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數量在一定時間內將        ,兔的數量會            。
（4）人們為了保護牧草而大量捕殺老鼠，這項舉措給這個生態系統造成的影響是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

生態農業是能獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益的新型現代化農業，下圖是生態農業模式圖之一，請分析作答：（5分）

（1）圖中的食用菌屬于     者。
（2）從食物關系看，在此生態系統中具有         條食物鏈。
（3）該生態系統的自我調節能力較小，原因是                               。
（4）該生態農業比傳統耕作農業具有較高的經濟效益，從能量角度看，是因為
①                                                    。
②                                                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態系統具有一定的自動調節能力，所以可以無限制地開發和利用。 ( )

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