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科目：初中生物 來源： 題型：

仔細觀察蝗蟲的胸部和腹部．可以在左右兩側找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門．氣門與蝗蟲體內的氣管連通著，氣門是氣體進入蝗蟲身體的門戶，請依據給出的實驗材料，設計一個實驗，證明氣門是蝗蟲氣體進入的門戶．
（1）提出問題：

氣門是蝗蟲氣體進入的門戶嗎

？
（2）做出假設：

氣門是蝗蟲氣體進入的門戶

．
材料用具：（1）兩只活蝗蟲；（2）A，B兩只試管；（3）清水；（4）玻璃條；（5）細線．
（3）實驗步驟：
①

向兩支試管中加入等質量的水分別標號為A、B

；
②將兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲用細線固定在玻璃條上；
③將一只蝗蟲的

頭

浸沒到

A

試管的水中，將另一只蝗蟲的

胸腹部

浸沒到

B

試管水中．過一段時間觀察．
（4）實驗預期結果：

B試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著

．
（5）實驗結論：

氣門是蝗蟲氣體進入的門戶

．
（6）選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是

減少其他因素對探究的干擾

．
（7）蝗蟲屬于

節肢

動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀小實驗的內容并回答有關問題：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，一只（A）把頭浸沒在水里，另一只（B）把胸腹部完全浸沒在水里而只露出頭部．
（1）

B

試管里的蝗蟲先死，原因是

蝗蟲的呼吸器官是氣管，而氣體進入蝗蟲身體的門戶為氣門位于蝗蟲的胸腹部，圖中B蝗蟲把胸腹部浸沒在水中氣體無法進入體內窒息而死，

．
（2）取A、B兩支試管是為了進行

對照

．
（3）通過觀察A、B，可以得知蝗蟲的呼吸器官不在

頭部

部，而在

腹部

部，用

氣管

呼吸．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：013

氣體進入蝗蟲身體的門戶是

[　　]

A．體表

B．口

C．體節間的縫隙

D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：013

氣體進入蝗蟲身體的門戶是

[　　]

A．體表

B．口

C．體節間的縫隙

D．氣管

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氣體進入蝗蟲身體的門戶是