Question

（2007?長沙）某研究性學習小組對“光對鼠婦生活的影響”實驗作了進一步的探究：取一個長方形的紙盒，以橫軸中線為界，左側鋪上一層有機質豐富的土壤，右側鋪上一層有機質極少的土壤，將20只鼠婦放入紙盒內，然后將紙盒置于一暗室內，10分鐘后，用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開，再取出，分別計數兩側的鼠婦個數．重復三次，統計有機質豐富的土壤側和有機質極少的土壤側鼠婦數的平均值，分別為M₁、M₂．
（1）他們進一步探究的問題是

土壤中有機質的多少對鼠婦生活的影響

．
（2）如果M₁明顯大于M₂，則說明

鼠婦適于生活在有機質豐富的土壤環境中

．如果M₁明顯小于M₂，則說明

鼠婦適于生活在有機質極少的土壤環境中

．
（3）如果繼續探究“水分對鼠婦生活的影響”，你的設計思路是設計對照實驗，除

水分

是變量外，其他條件都一樣．
（4）做完實驗后，應將鼠婦

放回適合生存的自然環境中

．

Answer 1

分析：此題考查的是探究影響鼠婦生活的因素的實驗．在做題時要注意運用科學的探究方法．

解答：解：（1）取一個長方形的紙盒，以橫軸中線為界，左側鋪上一層有機質豐富的土壤，右側鋪上一層有機質極少的土壤，將20只鼠婦放入紙盒內，然后將紙盒置于一暗室內，10分鐘后，用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開，再取出，分別計數兩側的鼠婦個數．重復三次，統計有機質豐富的土壤側和有機質極少的土壤側鼠婦數的平均值，分別為M₁、M₂．由于兩側惟一變量是有機質的多少，因此他們進一步探究的問題是土壤中有機質的多少對鼠婦生活的影響．
（2）如果實驗結果是有機質多的土壤鼠婦多，說明鼠婦適于生活在有機質豐富的土壤環境中；如果實驗結果是有機質少的土壤鼠婦多，則說明鼠婦適于生活在有機質極少的土壤環境中．
（3）設計對照實驗應該遵循惟一變量的原則，如果繼續探究“水分對鼠婦生活的影響”，實驗的變量是水分．設計對照實驗時，除水分是變量外，其他條件都一樣． 
（4）要養成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現在做起，這樣對于保護我們生存的環境非常有利，所以要把鼠婦放回適合生存的自然環境中．
故答案為：
（1）土壤中有機質的多少對鼠婦生活的影響 
（2）鼠婦適于生活在有機質豐富的土壤環境中；鼠婦適于生活在有機質極少的土壤環境中；
（3）水分；
（4）放回適合生存的自然環境中

點評：科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．在設計對照實驗時要注意變量的惟一性．