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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

地球上的氧氣主要來自

A．呼吸作用

B．蒸騰作用

C．光合作用

D．吸收作用

試題分析：光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，表達(dá)式為：

只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用釋放出的氧氣，是大氣中氧氣的主要來源，維持空氣中的碳氧平衡，滿足其它生物的需要。
點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握綠色植物光合作用釋放氧氣。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林生態(tài)系統(tǒng)往往降雨較多，其主要原因是

A．蒸騰作用使大氣濕度增加

B．光合作用旺盛，利用水分多

C．呼吸作用較弱，產(chǎn)生水分少

D．蒸騰作用使大氣濕度減少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下對綠色植物各種生理活動的敘述欠科學(xué)的是

A．在光照下只進(jìn)行光合作用

B．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進(jìn)植物吸收水分

C．呼吸作用在黑暗中也能進(jìn)行

D．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

將兩個大小相近的枝條按右圖所示進(jìn)行處理后，插入兩個試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上，扎緊袋口。將這個裝置放在有陽光、溫暖的地方。數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)：（3分）

⑴. （填：“A”或“B”）裝置的塑料袋內(nèi)壁上有很多小水珠。
⑵.該實驗說明植物體內(nèi)的水分主要是通過這個器官散失的。
⑶.這個生理過程稱之為____________作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物的所有結(jié)構(gòu)中，能同時調(diào)節(jié)植物三大作用的是

A．葉柄

B．導(dǎo)管

C．跟

D．氣孔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物在白天可進(jìn)行：

A．光合作用	B．呼吸作用
C．蒸騰作用	D．以上三種都有

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見：小王認(rèn)為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認(rèn)為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。

請回答下列問題：
（1）、小王認(rèn)為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是
（2）、小方認(rèn)為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個較重要原因，你認(rèn)為這個原因是
(3)、小李針對自己的猜想，設(shè)計以下的實驗來加以驗證：
①在同一地點選擇間隔適當(dāng)距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹，分別編號為A,B。
②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明膜經(jīng)過一段時間后，會自動分解）
③在無風(fēng)晴天的中午實驗地點進(jìn)行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫。
這三個點的氣溫分別是：    下的氣溫(T₁）、   下的氣溫(T₂）、       下的氣溫(T₃)。
測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應(yīng)離               的距離相同。
④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù) (T₁、T₂、T₃)之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強的是（）

A．氣溫37℃，陰天，無風(fēng)	B．氣溫37℃，晴天，有風(fēng)
C．氣溫20℃，陰天，有風(fēng)	D．氣溫20℃，晴天，無風(fēng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在移栽植物時，剪去大量的葉片，目的是降低葉片的蒸騰作用。（）

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