（2012?恩施市）某環保小組為探究“廢舊電池對水質的影響及防治”，開展了以下研究活動．
（一）查閱資料
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染．
資料二：滿江紅為常見的水生旋類植物，在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態平衡方面有顯著功效．
（二）設計實驗方案及數據統計（見表）
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A |
B |
C |
D |
E |
| 加無污染河水的體積 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
| 加廢電池的數量及型號 |
不加 |
1節5號 |
1 節7號 |
1節5號 |
1節5號 |
| 加滿江紅的數量 |
不加 |
不加 |
不加 |
10克 |
30克 |
| 放同樣小魚的數目 |
1條 |
1條 |
1條 |
1條 |
1條 |
| 小魚存活的時間 |
10天 |
3天 |
5天 |
6天 |
8天結合上述有關內容，請完善下列探究活動：
（1）表中B，D兩組對照可得出的實驗結論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質． 滿江紅能凈化被廢電池污染的水質．
（2）為探究廢電池是否會污染水質，則應選擇A/B或A/C A/B或A/C 進行對照實驗．
（3）該實驗設計中明顯的不足之處是所選小魚數目太少，可能導致實驗結果出現偶然性 所選小魚數目太少，可能導致實驗結果出現偶然性
（三）實驗反思
（4）滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結構是具有真正的根 根 ．
（5）滿江紅生活在水中，能凈化水質，這充分體現生物既能適應環境，也能影響和張變環境 生物既能適應環境，也能影響和張變環境 （用生物與環境的關系解釋）．
（四）交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟，應放在指定的容器內，以便集中無害化處理．
分析：本題以廢舊電池浸泡液對生物的影響為知識背景，考查學生科學探究的能力和對廢舊電池的處理．解此題從確定實驗變量，設置對照實驗，對廢舊電池集中回收處理等方面切入． 解答：解：（1）表中B、D兩組對照中，B組中沒加滿江紅，D組加了10克，而小魚卻多活了3天，說明加入了滿江紅凈化了水質，可得出的實驗結論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．為探究廢電池是否會污染水質，因此可設置水中有無廢電池為變量，表格中只有A與B、A與C可以符合條件．
（3）在實驗中都只選了1條小魚做實驗，很明顯數量太少可能導致實驗結果出現偶然性．
（4）蕨類植物與苔蘚植物相比它特有的結構是具有真正的根，而苔蘚植物只具有假根．
（5）生物能夠適應一定的環境，如滿江紅生活在水中，與水生環境相適應；生物也能影響環境如滿江紅能凈化水質．因此滿江紅生活在水中，能凈化水質，這充分體現生物既能適應環境，也能影響環境．
故答案為：
（1）滿江紅能凈化被廢電池污染的水質
（2）A/B或A/C
（3）所選小魚數目太少，可能導致實驗結果出現偶然性
（4）根
（5）生物既能適應環境，也能影響和改變環境 點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．
練習冊系列答案
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