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生物多樣必的內涵不包括

A．生物數量多樣性	B．生物種類多樣性
C．生態系統多樣性	D．基因多樣性

該題考查的是生物多樣性的含義，生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性（基因多樣性）、生態系統多樣性。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于國家一級保護動物的是

A．揚子鱷

B．金絲猴

C．珍珠雞

D．丹頂鶴

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）閱讀下列材料：
材料一：我國具有陸地生態系統的各種類型，包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等。由于不同的氣候、土壤等條件，又進一步分為各種亞類型約600種。如我國的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等。除此以外，我國海洋和淡水生態系統類型也很齊全。
材料二：水稻叢矮病是一種危害水稻生長發育的病毒性疾病，很難防治。后來科學家們發現了一個野生水稻種群，這個種群對草叢矮縮病具有較強的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因。
材料三：位于我國大別山的某縣，曾經是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方，后來，人們在山坡上毀林開荒，改良農作物，破壞了當地的生活環境，使得林中的鳥類和哺乳類大量減少。鳥類減少，各種農林害蟲失去了天敵的控制，就大量繁殖起來，給農作物和樹木造成了嚴重的危害。
請分析回答：
（1）材料一說明了                                                         。
（2）材料二說明了                                                      。
（3）材料三說明了：每種生物都生活在一定的        中，并且與其他的生物相聯系。生物圈中生物的數量減少或滅絕，必然會影響它所在的         ，當后者發生劇烈變化時，會加速生物                和               的喪失，因此，保護生物多樣性的根本措施是保護            ，保護            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）濕地包括沼澤、湖泊、河流、河口以及海岸地帶的灘涂、紅樹林和珊瑚灘，還包括人工濕地。濕地是地球上生物資源非常豐富以及生產力較高的生態系統，是眾多植物和動物（以水禽為主）的樂園，僅在我國就記錄到濕地植物2760種、濕地動物1500種左右（其中大約水禽250種、淡水魚500種）。請回答：
（1）上述文字描述體現了生物多樣性中的多樣性和多樣性。
（2）地球上最大的生態系統是。]

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生物多樣性的是

A．物種多樣性

B．基因多樣性

C．數量多樣性

D．生態系統多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

樂陵本地豬種與從國外引進的瘦肉型豬種相比，具有耐粗飼料性強、抗疾病、母性好、繁殖率高等特點，但隨著瘦肉型豬種的推廣，濰坊本地豬種幾乎絕跡，這就降低了生物多樣性中的

A．遺傳的多樣性	B．生態系統的多樣性
C．生物種類的多樣性	D．以上三者都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

2010年4月20日，位于墨西哥灣的油井發生重大原油泄漏事件（如下圖），破壞了當地的生態環境，嚴重威脅了海洋生物的生存。浮游植物被原油污染后，其中的有害物質通過食物鏈進入小魚、小蝦等動物體內，并最終影響到大型魚類及抹香鯨等海洋哺乳動物。浮在海面覓食的棕頸鷺等鳥類因羽毛被油污覆蓋，造成無法起飛而死亡。目前，有關國家正在采取堵漏、清洗動物身體等措施來應對這一生態災難。

(1)抹香鯨和棕頸鷺的體內都有脊柱，因此同屬于___    _動物。
(2)墨西哥灣的生態環境遭受破壞將危及數百個物種的生存。由此可見，保護       的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。
(3)如果沒有迅速投入大量的人力物力消除污染物，可能導致該地區的生態平衡受到嚴重破壞，這是因為生態系統的_   _ __調節能力是有限的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

請將下列生物與其所具有的特征用線連接起來。
①白鰭豚                 a.中生代動物的“活化石”
②揚子鱷                 b.為其建立了青海湖鳥島自然保護區
③珙桐                   c.我國特有的珍稀水生哺乳動物
④銀杉                   d.中國鴿子樹，植物界的“活化石”
⑤水葫蘆                 e.常綠針葉林，植物中的“活化石”
⑥斑頭雁                 f.外來物種，繁殖力極強，有危害性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

人類的生存和發展離不開生物，因此，保護物種多樣性就是保護人類自己．______（判斷對錯）

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