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葉片的結構包括、和。

葉肉、葉脈、表皮

試題分析：葉片的結構包括葉肉、葉脈、表皮三部分，其中葉肉包括靠近上表皮的柵欄組織，細胞排列比較緊密、整齊，靠近下表皮的海綿組織，細胞排列比較疏松、不規則，里面含有豐富的葉綠體，是進行光合作用的場所。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（4分）下圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據圖分析作答：

①暗處理      ②部分遮光             ③酒精脫色 ④滴加碘液  ⑤顯色
（1）該實驗首先要消耗掉葉片內的淀粉，通過圖   （填序號）所示步驟可達到此目的；
（2）設置對照實驗：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，如圖②所示。該實驗的變量是      。
（3）經過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分      （選填“變藍”或“不變藍”），原因是綠葉在光下制造了            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

普利斯特萊的實驗說明( )

A．光合作用可能在葉綠體中進行	B．氧氣是由葉綠體產生的
C．光合作用可以放出氧氣	D．光合作用需要光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進行呼吸所需要的物質是（）

A．二氧化碳和氧氣	B．二氧化碳和水
C．有機物和二氧化碳	D．有機物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請根據下列反應式，結合所學知識回答：

(1) A、B表示兩種物質：A是                  B是                  ；
(2) a表示植物的光合作用過程，植物進行該過程的主要器官是            ;
(3) b表示植物        過程，其意義是釋放         ,為植物的生命活動提供動力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）“綠葉在光下制造有機物”實驗的操作步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色。
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養皿里，向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分顏色不變藍，沒有遮光的部分顏色變藍色。
請回答相關問題：
（1）步驟①把盆栽的天竺葵放在黑暗處的目的：__________________________。
（2）步驟④中酒精的作用：__________________________。
（3）步驟⑤滴加碘液的作用：__________________________。
（4）實驗后可以得出的結論是：____________________；________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

隆冬時節，瓜農為提高黃瓜產量，在大棚內放置了三個煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個煤球爐同時燒著，晚上燒兩個；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個，晚上燒三個。你認為這兩個人的做法及理由合理的是（　　）

A．乙，因為晚上燒三個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用

B．乙，因為白天燒兩個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用

C．甲，因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用

D．甲，因為晚上煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用?

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

一棵向日葵所積累的干物質的質量，比原來種到土地里的種子的質量增加了幾百倍或上千倍，這些增加的干物質，90%－95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。

1.請據題意和圖示，把植物體的相關結構和物質填入空格。
（a）如果把綠葉比做一個生產有機物的工廠，那么車間里的“機器”是               ；
“原料”是                               ；“產品”是                         ；
“動力”是                               。
（b）[ 2 ]和[ 4 ]進出工廠的“門戶”是                        。[ 1 ]進入植物體主要依靠根尖的  區吸收。[ 3 ]在植物體內的運輸通道是                    。
2.在生物圈中，綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是：

                                                                               。

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