科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
（2013?壽光市二模）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：| 分組 | 噴灑液體 | 相同時間噴灑次數(shù) | 噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量 | 噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量 | |||
| 甲組 | 200毫升煙草莖葉浸泡液 | 2 | 大豆蚜蟲20只 | ||||
| 乙組 | 200毫升清水 | 2 | 玉米蚜蟲20只 | 此方案設(shè)計不合理的地方 不是同種植物，變量不唯一 不是同種植物，變量不唯一 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 綠色開花植物的一生經(jīng)歷了種子的萌發(fā)、幼苗的生長、開花結(jié)果等過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題： （1）人們在播種時要選擇適宜的季節(jié)，錯過季節(jié)往往會影響農(nóng)作物的產(chǎn)量，主要原因是種子的萌發(fā)需要 適宜的溫度 適宜的溫度 ．（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮而萌發(fā)的是種子的 胚根 胚根 ，而種子的胚芽將發(fā)育成植物的莖和葉 莖和葉 ．（3）菜豆種子與玉米種子萌發(fā)時提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是 子葉和胚乳 子葉和胚乳 ，如果栽培番茄，應(yīng)在植物長到一定時期摘除植株的頂芽，保證植物能多分側(cè)枝，從而多開花多結(jié)果，這樣做的原理是打破頂端優(yōu)勢 打破頂端優(yōu)勢 ．（4）植物在生長的過程中，含氮無機鹽是作物生長所需最多無機鹽中的一種，有人設(shè)計了如下實驗：用甲、乙兩支試管（甲試管盛有土壤浸出液，乙試管盛有蒸餾水），各培養(yǎng) 一棵大小相同的健壯幼苗．兩周后觀察兩株幼苗的長勢，結(jié)果甲試管中的幼苗生長健壯，而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮小．如果想證明植物的生長需要含氮的無機鹽，你在設(shè)計實驗時，則須在上述實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，你應(yīng)在甲試管中盛 含氮的完全營養(yǎng)液 含氮的完全營養(yǎng)液 ，在乙試管中盛不含氮的完全營養(yǎng)液 不含氮的完全營養(yǎng)液 ．（5）不同的植物或同種植物的不同生長期所需無機鹽的種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術(shù)叫 無土栽培 無土栽培 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 如圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖，其中，A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)．圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑤表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答下列問題：  （1）若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的 光合 光合 作用．（2）若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的 呼吸 呼吸 作用．（3）若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的 蒸騰 蒸騰 作用．（4）據(jù)圖2分析，葉片正面顏色深，背面顏色淺的主要原因是葉正面 柵欄組織細(xì)胞排列緊密，含葉綠體較多 柵欄組織細(xì)胞排列緊密，含葉綠體較多 ．（5）光合作用需要的水分，無機鹽運輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[] 葉脈 葉脈 實現(xiàn)的．（6）要觀察葉片上的氣孔，一般應(yīng)用 鑷子 鑷子 撕下一小塊葉片的下 下 表皮，制成臨時裝片．（7）綠葉能進(jìn)行光合作用，其反應(yīng)式是二氧化碳+水
葉綠體 葉綠體 ，b表示氧氣 氧氣 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面，據(jù)圖回答問題．（1）圖中[1][2]屬于 保護(hù) 保護(hù) 組織，構(gòu)成[1][2]的主要是表皮 表皮 細(xì)胞，其特點是結(jié)合緊密，無色透明，不含葉綠體 葉綠體 ．（2）[3]是 氣孔 氣孔 ，它由保衛(wèi) 保衛(wèi) 細(xì)胞構(gòu)成，和表皮細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體 葉綠體 ．（3）[4]是 柵欄組織 柵欄組織 ，[5]是海綿組織 海綿組織 ，[4]和[5]是葉肉 葉肉 ，屬于營養(yǎng) 營養(yǎng) 組織．（4）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[ 6 6 ]葉脈 葉脈 ．（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定也所屬的結(jié)構(gòu)層次是 器官 器官 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2016屆山東無棣縣初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題 （12分）下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面，據(jù)圖回答問題。
（1）圖中［1］［2］屬于＿＿＿組織，構(gòu)成［1］［2］的主要是＿＿＿細(xì)胞，其特點是結(jié)合緊密，無色透明，不含＿＿＿＿。 （2）［3］是＿＿＿，它由＿＿＿細(xì)胞構(gòu)成，和表皮細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi)有＿＿＿； （3）［4］是＿＿＿，［5］是＿＿＿，［4］和［5］是＿＿＿，屬于＿＿＿組織； （4）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的［ ］ 。 （5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定也所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。
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