Question

（2008?杭州）某同學將甲、乙兩種植物種植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四組（如圖1所示），其中B與C組遮光，降低光照30%．請回答下列問題：

（1）若探究甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分，就實驗設(shè)計來看，應(yīng)比較A、B、C、D中哪兩組之間的生長差異？請列出兩種正確的組合：

A與D

  或

B與C

．
（2）若選擇A、B兩組進行對照實驗，比較兩組植物之間的生長差異．則該實驗的目的是

探究光照強弱（或多少）對兩組植物生長的影響．

．
（3）土壤中含有植物生長所必需的各種無機鹽，該同學為了驗證鎂是甲種植物正常生長所必需的元素，設(shè)計了圖2的實驗：選擇兩盆生長狀況相似的甲種植物，在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水，保持其它實驗條件相同，觀察比較兩盆植物的生長情況．你認為這樣的實驗設(shè)計合理嗎？

不合理

；理由是

甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無機鹽

．

Answer 1

分析：植物的生長會受到很多因素的影響，在研究一種條件對研究對象的影響時，就要以這種條件為變量設(shè)置對照實驗，其它條件都相同；本題從土壤種類、光照強弱（或多少）等方面進行了探究實驗的設(shè)計，設(shè)計實驗方案時對變量的控制．

解答：解：（1）分析該生物興趣小組設(shè)置的實驗可知：圖示1A與D、B與C兩組的實驗條件分別相同．若探究甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分，就實驗設(shè)計來看，應(yīng)比較A與D或B與C兩組之間的生長差異，因為這兩組的實驗量均相同．
（2）若選擇A、B兩組進行對照實驗，除遮光條件的不同之外，其它條件都相同，因此該組實驗的變量是光照的強弱．則該實驗的目的是探究光照強弱（或多少）對兩組植物生長的影響．
（3）設(shè)計實驗方案時對變量的控制，是實驗成功的關(guān)鍵．兩盆生長狀況相似的甲種植物，在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水，在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水，保持其它實驗條件相同，表面上盡管只有一個變量，但是實際上甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無機鹽，所以本實驗設(shè)計不合理．
故答案為：（1）A與D  B與C（兩空次序可互換）
（2）探究光照強弱（或多少）對兩組植物生長的影響．
（3）不合理； 甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無機鹽

點評：本題考查的是實驗方案的設(shè)計，在進行實驗時，為保證實驗結(jié)果的客觀準確性，必須注意變量的控制．