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為了保持生活環境中的空氣新鮮和清潔室內應多放些綠色植物（）

Ｘ

夜里不適宜放綠色植物，因為夜里綠色植物不進行光合作用，只進行呼吸作用。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對一株長勢健康的新鮮菠菜葉進行如下處理，將其中的幾片葉的正反兩面涂滿具有密封作用的凡士林，放置在陽光下。你認為下面的敘述中，不正確的一項是

A．會減少提供光合作用的的原料

B．會降低植物的呼吸作用

C．會減少植物的蒸騰作用

D．會增加光合作用的產物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用，其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據圖回答下列問題：

（1）根據實驗設計可以推測該同學的假設是                              。
（2）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是                  。
（3）實驗中瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組      實驗，其變量是               。
（4）用碘液檢驗玻璃瓶內外的葉片，其中不變藍的是__________，說明它沒有
進行            作用。從而得出的結論是                                 。
（5）請寫出光合作用的文字表達式：         __________________________     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一種盆栽的“銀心”黃楊作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和白色部分界線清晰。他的實驗裝置如圖所示，請分析回答：

⑴在透明塑料袋中放置氫氧化鈉的用途是_______________。
⑵請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響：_______________ 。
⑶將實驗裝置處理好之后，放到陽光下4小時，同時摘下葉片A、B，標記、脫色、清洗處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果：葉片A綠色部分和白綠色部分的結果比較，表明 _______________；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，表明_______________ ；由此我們可以指導菜農在大棚內適當增加_______________ 含量以提高蔬菜產量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下產生氧氣與消耗氧氣的情況(其他因素適宜)。請你根據所學生物知識回答下列問題：

(1)綠色植物進行與產生氧氣有關的生理活動是           。
(2)在A點，植物與消耗氧氣有關的生理活動是        ，此過程主要是在細胞內      中進行。
(3) 綠色植物還進行與散發水蒸氣有關的生理活動是        。
(4)根據曲線反應的情況，請你寫一句簡要的話描述綠色植物、光照強度、氧氣三者之間的關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

(6分)如右圖用塑料袋套住植株的所有葉片，并扎緊，其他操作如右圖，根據所學知識回答問題。
(1)將甲裝置置于光照下2-3小時，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現小水滴，這種現象說明植物進行了某種生理作用，進行此生理過程的主要器官是_________。只進行本實驗得出此結論不夠嚴密，試說出你的操作_______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________ 。
(2)清晨，取下套在植株葉片上的塑料袋，將氣體擠入澄清的石灰水中，發現石灰水變渾濁，這種氣體主要是綠色植物進行_______________產生的。將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是。
(3)若想繼續用此植株證明植物光合作用的產物是淀粉，為排除葉片中原有淀粉對本實驗的影響，可采取的操作是______________________________________________。
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率；這一過程是在植物細胞______________中進行的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某菜農為提高大棚內蔬菜的產量，向大棚內施加氣肥，你認為氣肥的主要成分應該（）

A．氧氣

B．二氧化碳

C．氮氣

D．甲烷

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物光合作用所需要的水，是由植物的------------這個部位來吸收的，經根、莖、葉中的-------管運到葉綠體；所需要的二氧化碳經過表皮的----------進入葉綠體；所產生的有機物經--------管運到其他部位進行存儲、組建、分解；并釋放----------到空氣中。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題