| A、①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿 | B、①珊瑚蟲 ②側(cè)柏 ③墻蘚 ④衣藻 | C、①酵母菌 ②油松 ③腎蕨 ④水綿 | D、①家鴿 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌 |
導(dǎo)學(xué)全程練創(chuàng)優(yōu)訓(xùn)練系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、Ⅰ一分解者、Ⅱ一消費(fèi)者、Ⅲ一生產(chǎn)者 | B、Ⅰ一裸子植物、Ⅱ一被子植物、Ⅲ一種子植物 | C、Ⅰ一脊椎動(dòng)物、Ⅱ一鴿子、Ⅲ一鳥類 | D、Ⅰ一組織、Ⅱ一器官、Ⅲ一系統(tǒng) |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、甲 | B、丙 | C、甲和丙相同 | D、不能確定 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
如圖表示abc概念之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是（ ）| 概念 選項(xiàng) |
a | b | c |
| A | 動(dòng)物 | 植物 | 非生物 |
| B | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
| C | 細(xì)胞 | 組織 | 器官 |
| D | 光能 | 電能 | 化學(xué)能 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 生物名稱 | 生物類群 | 該類群的一個(gè)特點(diǎn) | |
| A | 朱鹮 | 鳥類 | 氣囊輔助肺呼吸 |
| B | 蘑菇 | 真菌 | 細(xì)胞內(nèi)有形成的細(xì)胞核 |
| C | 蝗蟲 | 昆蟲 | 三對(duì)足，身體分兩部分 |
| D | 結(jié)核桿菌 | 細(xì)菌 | 進(jìn)行分裂生殖 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 | B、生物多樣性是指生物種類的多樣性 | C、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | D、生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產(chǎn)的雜交水稻，利用了基因的多樣性 | B、水稻加工成的大米的主要成分是淀粉，淀粉的起始消化場(chǎng)所是胃 | C、能為水稻高產(chǎn)保駕護(hù)航的“田園衛(wèi)士”--青蛙的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育 | D、一粒水稻就是一個(gè)果實(shí)，它是由子房發(fā)育而成 |
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