Question

（2013?槐蔭區(qū)二模）如圖是從生長(zhǎng)旺盛的綠色植物上選取的一片葉，圖示葉片正在進(jìn)行的生理活動(dòng)．?dāng)?shù)字序號(hào)①、②分別表示空氣里的某種成分．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）植物在與外界進(jìn)行氣體交換時(shí)，①、②是通過葉片表皮的

氣孔

進(jìn)出的．
（2）水分在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自植物的

蒸騰

作用．此外，植物體在進(jìn)行

呼吸

作用的過程中也會(huì)產(chǎn)生一部分水．
（3）有機(jī)物是植物在進(jìn)行

光合

作用的過程中產(chǎn)生的，請(qǐng)寫出此過程的反應(yīng)式：

二氧化碳+水

光

葉綠體

氧氣+有機(jī)物（能量）

．
（4）有人在臥室中放置大量綠色植物美化環(huán)境，其實(shí)這是不科學(xué)的．為了證明這一事實(shí)，某同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：
①上午8：00，將一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住，并在莖的基部扎緊袋口．
②6小時(shí)后，將袋內(nèi)氣體排入盛有澄清石灰水的試管中，觀察石灰水是否變渾濁．
以上步驟中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：

將透明塑料袋改用黑色塑料袋

．通過改正后的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是：

植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

．

Answer 1

分析：本題考查植物葉的結(jié)構(gòu)及其生理活動(dòng)，光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的有關(guān)知識(shí)．

解答：解：（1）①表示葉片吸收空氣中的二氧化碳，②表示葉片釋放出氧或水蒸氣，氣體進(jìn)出葉片必須通過氣孔，氣孔是氣體進(jìn)出葉片的門戶，所以氣體①②是通過葉表皮的氣孔進(jìn)出的．
（2）植物通過蒸騰作用散失水分，能夠促進(jìn)水分的運(yùn)輸，使水分由根部上升到葉．因此，水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自植物體的蒸騰作用．呼吸作用是消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程．
（3）光合作用綠色植物通過葉綠體，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有機(jī)物，釋放氧氣的過程．
光合作用反應(yīng)式為：二氧化碳+水

光

葉綠體

氧氣+有機(jī)物（能量）
（4）將透明塑料袋改用黑色塑料袋，防止綠色植物的光合作用影響實(shí)驗(yàn)效果；因?yàn)橹参锏墓夂献饔靡�吸收二氧化碳，通過改正后的實(shí)驗(yàn)，就可證明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，使石灰水變渾濁．
故答案為：（1）氣孔；（2）蒸騰；呼吸；（3）光合；二氧化碳+水

光

葉綠體

氧氣+有機(jī)物（能量）
（4）將透明塑料袋改用黑色塑料袋；植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的有關(guān)知識(shí)，是初中生物的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)熟練掌握．