| A、草原生態系統 | B、農田生態系統 | C、熱帶雨林生態系統 | D、湖泊生態系統 |
科目:初中生物 來源: 題型:
| 瓶號 | 小魚(條) | 水草(棵) | 實驗現象 |
| 1號 | 6 | 20 | 小魚存活10天 |
| 2號 | 6 | 10 | 小魚存活7天 |
| 3號 | 6 | 8 | 小魚存活3天 |
| 4號 | 6 | 4 | 小魚存活1天 |
| 5號 | 6 | 0 | 小魚很快死亡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、分解者 | B、消費者 | C、生產者 | D、生產者和消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、促進生態系統中的物質循環 | B、為生態提供物質和能量,并促進大氣的碳氧平衡 | C、促進有機物分解 | D、給人們一種美麗賞受 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、A是生產者,它能夠將無機物轉變成有機物 | B、B是消費者,它和C的關系為捕食關系 | C、C是分解者,它對生態系統的物質正常循環起著重要作用 | D、若A、B、C包括地球上所有生物,則該生態系統為生物圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、①③⑤ | B、②④⑥ | C、①③⑥ | D、②③⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:
| A、乙和丁數量減少 | B、乙和丙數量增加 | C、乙和丙數量減少 | D、乙和丁數量增加 |
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