種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是：( )
A.胚根 B.胚芽 C.胚軸 D.胚乳
A
【解析】
試題分析：種子萌發(fā)時(shí)，將貯存在子葉或胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚軸、胚根和胚芽，在種子萌發(fā)初期，胚根生長(zhǎng)最快，發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種皮背地生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，種子的胚就發(fā)育成了幼苗，選A。
考點(diǎn)：本題考查的是種子的萌發(fā)過(guò)程。
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江大慶第十四中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類(lèi)：鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、螃蟹、荷花等歸為一類(lèi)，松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一類(lèi)。他們分類(lèi)的方法為 （ ）
A. 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) B. 按照生物的用途
C. 按照生物的生活環(huán)境 D. 按照生物的數(shù)量
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題：（共6分）
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是 ，2是 ，
3是 ，4是 。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是氧氣，2 。
（3）物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是 。
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
“麻雀雖小，五臟具全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞( )的結(jié)果。
A.生長(zhǎng) B.分裂 C.分化 D.癌變
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了：( )
A.降低光合作用 B.降低蒸騰作用 C.減少水分吸收 D.增加水分吸收
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項(xiàng)中，不屬于單細(xì)胞生物的是（ ）
A.、病毒 B.變形蟲(chóng) C.酵母菌 D.草履蟲(chóng)
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：探究題
某生物興趣小組為了“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1→2→ →5（用圖中數(shù)字和箭頭排列）。
（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行 作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在 下幾個(gè)小時(shí)。
（4）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是
。
（5）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，這說(shuō)明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)還可以證明 是光合作用的必要條件。
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
人體是由細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)組成的統(tǒng)一整體，下圖中能正確反映四個(gè)概念之間關(guān)系的是（ ）
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”。細(xì)胞結(jié)構(gòu)中與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)
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