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不能消化淀粉的消化液是( )。

A．唾液

B．腸液

C．胃液

D．胰液

胃液用于初步消化蛋白質，不能消化淀粉。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

口腔中的消化既有物理消化又有化學消化。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理。請回答下面的問題。

試管	實驗材料	唾液	清水	處理方法
1	饅頭碎屑	2毫升	0毫升	充分攪拌后放入37℃溫水中
2	饅頭碎屑	0毫升	2毫升	充分攪拌后放入37℃溫水中
3	饅頭塊	2毫升	0毫升	不攪拌，直接放入37℃溫水中

（1）上述實驗中，只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是 _ 號試管，3號試管中的饅頭塊既沒有切碎，也沒有攪拌，起 ________作用。
（2）5～10分后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發現_____號試管中的饅頭遇碘后不變藍； ____ 號試管中的饅頭部分變藍色； ____ 號試管中的饅頭全變藍色。
（3）實驗結論：饅頭變甜與_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

孫悟同學為患有高血壓的爺爺設計了如下午餐食譜。

（1）請你從健康角度對該食譜做出恰當評價（寫出任意兩點）。
　a b
（2）食物被攝取后發生了系列變化，這些變化涉及到人體的多個系統。下圖表示人體部分系統之間的聯系。圖中a表示物質，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩
種結構。據圖回答：

①若a為米飯中的淀粉消化后的產物，則a為      ，它進入細胞后的主要作用是供     ，發揮該作用的生理活動是      。
②a進入循環系統后首先到達心臟的哪個腔？
③醫生在檢查某病人的尿液時發現了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中    （填字母）過程異常所致。
④取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析，得到右表數據。據表分析可知，Ｘ液體相當于取自圖中　　所示結構。

液體種類	部分成分含量(克/100ml）
液體種類	葡萄糖	尿素	蛋白質
X	0.10	0.03	0.03
Y	0.00	1.80	0.00
Z	0.10	0.03	8.00

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為人體內部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質，①、②表示過程。請回答：

（1）食物所含的六類營養成分中，不經過過程①而直接進行過程②的有機物是______。
（2）在觀察活體材料時，發現某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管在結構上適于物質交換的特點是______ 。
（3）物質B是通過______作用進行乙細胞中，物質B進行乙細胞后的作用是______。
（4）人體各項生命活動能夠統一協調進行，有賴于神經系統和______的調節作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在小腸的下列結構中，與營養物質的消化功能無直接關系的是（）

A．小腸很長

B．小腸內壁表面有很多皺襞

C．小腸絨毛內有豐富的毛細血管

D．小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物中的能量要在人體內釋放出來，不需經過的過程是

A．消化、吸收

B．運輸

C．呼吸作用

D．排泄

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是人體消化系統模式圖，據圖分析回答下列問題：

（1）人體最大的消化腺是①     ，它分泌的______能促進
脂肪的消化。
（2）制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人
服用，主要原因是避免對?___________產生刺激，
它是____________開始被消化的部位。
（3）人體消化和吸收的主要場所是
（4）小明的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐，從合理營養的角度
還應該添加　　　　　（選項：清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯）。
（5）食品安全直接關系到人的健康和生活質量，從食品安全角度考慮應首先關注包裝說明上的                  （舉一個例子）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學設計并完成了下列實驗方案。

（1）如果把2和4作為一組實驗，目的是研究                 。
（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是            。
（3） 3、4號試管中加入碘液后，3號試管的顏色變化是         ，說明試管中       （填“存在”、“不存在”）淀粉；4號試管的顏色變化是         ，說明試管中       （填“存在”、“不存在”）淀粉。
（4）通過3、4號試管實驗結果的對照，你得出的實驗結論是         。

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