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成群的梅花鹿生活在一起，這主要是為了（　　）

A．尋找食物

B．逃避敵害

C．繁殖后代

D．保護幼鹿

A、成群的梅花鹿生活在一起，不是為尋找食物，A錯誤；
B、成群的梅花鹿生活在一起，對逃避敵害非常有利，B正確；
C、成群的梅花鹿生活在一起，與繁殖后代無關，C錯誤；
D、成群的梅花鹿生活在一起，不是為保護幼鹿，D錯誤．
故選：B．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（5分）下面這些動物的行為中，屬于先天性行為的是（寫序號）,這類行為的特點是生來，是由動物體內的決定的；另一類動物行為，是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素作用，由生活經驗和學習獲得，稱為行為。

A．小貓吃奶	B．大象幫人運木材
C．母雞孵蛋	D．變色龍能改變身體的顏色

E.鸚鵡學舌                   F.聽見上課鈴，同學們趕緊走近教室
G.黑猩猩堆疊木箱，去摘香蕉   H.蜜蜂采蜜
I.導盲犬幫助盲人過馬路

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實驗記錄，請分析回答：
取三條大小一樣的小鯽魚，用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭，第三條小鯽魚不作處理。然后將三條小鯽魚同時放入水中觀察，結果發現：第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運動方向；第三條小鯽魚一切正常。
（1）根據小明的實驗記錄，可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有__________________的作用；尾鰭具有_____________ __的作用。
（2）在小明的實驗中，第三條小魚的作用是_________________________。
（3）若從保護動物的角度考慮，可選用的方法完成類似小明的探究。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落以逃避敵害．蜥蜴的這種行為是（　　）

A．攻擊行為

B．繁殖行為

C．節律行為

D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

動物的行為復雜多樣，主要包括______、______、______等．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

非洲有一種花鳥，展翅時象花瓣，頭部似花蕊，這樣既能躲避敵害，又可輕取飛來的昆蟲，這種行為在生物學上叫（　　）

A．防御行為

B．攻擊行為

C．節律行為

D．貯食行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對動物行為分為：生殖行為、防御行為、覓食行為、遷徙行為、洄游行為、節律行為、攻擊行為、社群行為，其依據的是（　　）

A．行為獲得途徑	B．行為的發生
C．行為的功能	D．行為的等級

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于( )

A．取食行為、先天性行為	B．取食行為、后天學習行為
C．社群行為、先天性行為	D．社群行為、后天學習行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

螞蟻是一群體生活的昆蟲。每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配；工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛等。根據動物的行為為特點，分析回答。（5分）
（1）蟻群中數目最多的是       ，繁殖后代的是       。
（2）一只螞蟻發現食物后，會迅速返回巢穴。不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，螞蟻不會發聲，他靠       傳遞信息。
（3）小明說：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息。”你認為小明說的對嗎？答：       。
（4）像螞蟻一樣群體生活的隊伍很多，請舉出其中一例。答：如                  。

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