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在采集和測算空氣中的塵埃粒子實驗時，計數采用的方法為（　�。�

A、四點取樣法

B、五點取樣法

C、六點取樣法

D、七點取樣法

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物技術只會為人類帶來巨大利益，而不會危害人類社會．

（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察下面四幅圖，將A～D圖分別與其所運用的生物技術對應起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

控制棉鈴蟲、玉米蟻等農業害蟲有效且環保的方法是（　�。�

A、放養寄生蜂

B、噴灑農藥

C、改種其他農作物

D、人工捕捉農業害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，含大量的有害物質，首先易誘發下列哪個器官的疾�。ā　。�

A、

B、

C、

D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環系統，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，北京市某中學的同學在城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統計結果如表：

組別	PM2.5（微克/立方米）
	清晨	上班時段	中午	下班時段
	（車流量最少）	（車流量大）	（車流量�。�	（車流量最大）
第1組	19	89	43	97
第2組	22	83	38	98
第3組	20	86	41	99

（1）在探究實驗中，同學們將“采樣時段”設置為該實驗的

，而其他條件都相同．
（2）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數據做怎樣的處理？

（3）專家指出：PM2.5對人體的

系統危害最大．
（4）根據上述統計結果，可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度

（5）根據實驗結論，請你為北京市空氣質量的改善提一條合理化建議：

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2013年秋冬以來，隨著“霧霾”天氣（如圖）頻頻來襲，PM2.5逐漸進入公眾視線．大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5，是可直入肺的細小顆粒物．PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質，且在大氣中停留時間長、輸送距離遠．PM2.5的主要來源是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物．根據上述資料回答下列問題：
（1）專家指出：PM2.5對人體的

系統危害最大．由于顆粒物微小，人體吸氣時，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接進入

和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發哮喘等疾病；同時進入肺的有毒微�？裳杆俦晃�，不經過肝臟解毒直接通過

而分布到全身．
（2）2013年11月濟寧市20多名志愿者對市內幾個地點的空氣中PM2.5進行了檢測，結果如表．請問這幾個地點的空氣質量由好到壞的排列次序是

地點	時間	PM2.5值
1．火車站進站口	14：25	518（約37ug/m³）
2．新世紀廣場	14：16	326（約23ug/m³）
3．步行街街口	14：10	631（約45ug/m³）