Question

請分析同學們在課堂上的學習行為引起的生理活動，并回答有關問題：
（1）聽課時，老師講話產生的聲波引起同學們的鼓膜震動，能夠接受震動刺激，產生神經沖動，并將沖動傳遞到位于 中的聽覺中樞，形成聽覺。
（2）記筆記時，一會兒看黑板，一會兒看筆記本，同學們既能看清黑板上的字，又能看清筆記本上的字，這是因為眼球結構中的 具有調節作用。
（3）課堂討論時，同學們因爭論問題而面紅耳赤，心跳加快。此時，體內腎上腺激素分泌明顯增多，這種激素調節是通過  調節而起作用的。

Answer 1

（1）耳蝸  大腦皮層
（2）晶狀體
（3）神經系統

耳蝸上有聽覺感受器，能夠接受刺激，形成神經沖動，神經沖動沿著聽神經傳到大腦皮質的聽覺中樞，人就形成了聽覺，正常眼能看清遠近不同的物體，是因為晶狀體的曲度可以調節，課堂討論時激烈的場景刺激了神經系統，此時大腦皮質特別興奮，并通過相應的神經促使腎上腺分泌較多的腎上腺素，腎上腺素能促使人的心跳加快，血壓升高。