請將相關動物的活動與其行為方式連接起來:
1.蜘蛛結網 a.爭斗行為
2.孔雀開屏 b.遷徙行為
3.壁虎斷尾 c.節律行為
4.公雞報曉 d.防御行為
5.雄獅搏斗 e.繁殖行為
6.大雁南飛 f.取食行為
1—f、2—e、3—d、4—c、5—a、6—b
解析試題分析：生殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．孔雀開屏屬于繁殖行為，覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，蜘蛛織網屬于取食行為．遷徙行為：鳥類每年春季和秋季，有規律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區和越冬地區之間進行的長距離的往返移居的行為現象，大雁南飛屬于遷徙行為．防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，壁虎斷尾屬于防御行為．攻擊行為是指同種個體之間所發生的攻擊或戰斗．在動物界中，同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶，搶占巢區、領域而發生相互攻擊或戰斗，雄獅搏斗屬于斗爭行為．節律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節律的行為就是節律行為，公雞報曉屬于節律行為．
考點：此題考查的知識點是動物行為的分類．解答時可以從分類的依據和動物行為的目的方面來切入．
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、排出身體內產生的廢物 | B、進行呼吸 | C、生活需要營養 | D、對外界刺激作出反應 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物能適應環境 | B、環境能影響生物 | C、生物能改變環境 | D、環境能適應生物 |
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科目：初中生物 來源： 題型：探究題
實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。
（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于（ ）
A.先天性行為 B.偶然行為 C.取食行為 D.學習行為
（2）乙組小鴨在實驗中的作用是（ ）
A.實驗模型 B.對照組 C.實驗組 D.一個變量
（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會（ ）
A.它們可能嚇唬其它鴨了 B.它們將失去繁殖能力
C.它們將會發出類似貓的聲音 D.它們將會認為貓它們的母親
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
請你根據對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關問題：
（1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱），常比擬教育工作者的無私奉獻精神。下圖表示家蠶的發育過程，請回答：
①我國人民很早就學會馴養家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內死亡的是家蠶的哪一發育時期？ 。
②從家蠶的發育過程來分析，這句詩可以修改，使之既有科學性，又不是藝術性。你做出的修改是 。
（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由 蛙發出的叫聲；鳴叫的目的是 。
（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發育過程中的 行為。
（4）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發育過程中的 行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
印度曾經有過關于“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼瘋狂撞進了主人不在家的一戶農舍，對園里的雞群大肆捕咬。此時，留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來，于是母狼遁著哭聲便躍窗進入了房內……聞訊趕回家來的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進了山林。十余年后，人們終于在山林里發現了被母狼哺育長大的孩子----一個赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。試根據這一報道分析：
（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從現象來看屬于 行為；從獲得的途徑來看是 行為，這種行為的發生是由母狼體內的 所決定的。
（2）“狼孩”的表現說明：正常人的行為是通過 建立起來
的 行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
（7分）閱讀以下資料，回答問題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景。
小白鼠活動的區域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發現：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口。
（1）從行為的發生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于（ ）行為。
（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由（ ）決定的。
資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”……
（3）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據是，體內是否具有（ ）。
（4）蜜蜂和家蠶的發育方式都屬于（ ）
（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應的形態結構特征答兩點（2分）（ ）。
（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于（ ）動物。
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科目：初中生物 來源： 題型：連線題
請將下列動物與相應的運動方式進行合理配伍，并在括號內填上相應的字母。
（1）蚯蚓 （ ） （2）鯽魚（ ） （3）蝗蟲（ ） （4）獵豹（ ）
| A．游泳 | B．蠕動 | C．奔跑 | D．飛行 |
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