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傳粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、___________以及雌蕊的___________和___________一般都逐漸凋落，雌蕊的___________卻慢慢膨大起來。

花藥花絲柱頭花柱子房

試題分析：當一朵花完成傳粉與受精后，花各部分發育情況：

因此，只有雌蕊的子房進一步發育．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了探究“種子萌發的環境條件”，某生物興趣小組的同學將小麥種子平均分為四份，在不同條件下進行培養，實驗結果如下表：

分組	種子所處的環境	實驗結果
1	放在干燥的紗布上，置于溫暖處	種子不萌發
2	放在潮濕的紗布上，置于溫暖處	種子萌發
3	放在潮濕的紗布上，置于冰箱里	種子不萌發
4	將種子浸泡在水中，置于溫暖處	種子不萌發

下列關于實驗的敘述正確的是（）
A．1組證明適量的水分是種子萌發的環境條件
B．2組證明適宜的溫度是種子萌發的環境條件
C．1組與4組對照可知充足的空氣是種子萌發的環境條件
D．1組與2組或2組與3組均形成對照實驗，但變量不同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在容器內裝滿著處于萌發狀態的菜豆種子，并持續對容器內的溫度進行觀察記錄，發現容器內溫度的變化是

A．降低

B．升高

C．恒定

D．時高時低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子結構、子房的縱剖面示意圖。據圖分析回答：（11分）

（1）甲圖中的1是由乙圖中的[ ] 發育來的，也是由丙圖中的[ ] 發育來的；甲圖中的2是由乙圖中的[ ] 發育來的，也是由丙圖中的[ ] 發育來的。丙圖中的[11] 是由丁圖中的[ ] 受精后發育而成的。
（2）如果將甲圖中的3結構取下進行縱切，觀察，那么該結構的縱剖面圖與相似。
（3）如果將甲圖中的2進行橫切，制成臨時切片進行觀察，在木質部中有，作用是運輸和，在韌皮部中有，作用是運輸。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

玉米種子在萌發時缺氧會導致爛種。引起這種現象的原因是：( )

A．種子進行呼吸作用產生了乳酸

B．種子進行呼吸作用產生了大量的水

C．種子進行無氧呼吸產生了酒精

D．種子進行呼吸作用產生了尿素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示為兩類種子剖面結構圖，據圖回答：

（1）兩類種子結構上的共同點是都有_________和_________；相比圖1，圖2特有的結構是［］_____________。圖1、圖2所示之所以分屬兩個類群，主要是由于圖1中［］和圖2中［］數量不同。（2）菜豆種子里的營養物質貯存在［］_________內；玉米種子最重要的部分是_________，是由圖中的___________________________（只填代號）組成的。
（3）在圖1中，［］__________將來能發育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的［］_________發育成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某豆類植物種子的結構示意圖。請據圖回答：

(1)該種子的結構由種皮和胚構成，胚的結構包括 [②] 、[③] 、[④]胚軸和[⑤] 。
(2)影響種子萌發的外部條件有空氣、和。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為研究“綠豆種子的呼吸作用”，某同學將一定量萌發的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如下圖所示的裝置中，關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗：①測量瓶內和瓶外環境的溫度，讀取溫度計示數；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶內，觀察蠟燭的燃燒情況。實驗現象記錄如下表：

實驗現象實驗組	溫度計讀數	澄清石灰水	蠟燭燃燒狀況
實驗甲	升高	變渾濁	熄滅
實驗乙	不變	不變	繼續燃燒

請回答下列問題：
（1）綠豆種子萌發所需的營養來自于種子結構中的         ；
（2）根據上述實驗現象能推出綠豆種子在萌發過程中產生的物質是        ；
（3）綠豆種子要在黑暗處放置12小時的原因是     （填序號）。
A. 防止光合作用對實驗的干擾
B. 種子呼吸只能在黑暗中進行
C. 便于種子有足夠的呼吸時間

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

觀察玉米種子結構時，在縱剖面上滴碘液，最可能變藍的是（）。

A．種皮

B．胚芽和胚根

C．子葉和胚軸

D．胚乳

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