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科目：初中生物 來源： 題型：

某溫帶草原生態系統中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥．
（1）請你根據題目所述食物關系用箭頭把食物鏈補充畫完整．

（2）該圖中食物鏈共

4

條．最長的食物鏈是

草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

．
（3）你能說出該生態系統的組成嗎？

（4）蚯蚓以枯葉、朽根為食，并將其中的有機物分解成無機物，它在生態系統中應屬于何種成分？

分解者

．
（5）假若該系統中食蟲鳥、青蛙被人類大量捕殺，就會造成

食草昆蟲

大量繁殖，而毀壞草原．上述事例說明

人類活動只有尊重生態規律，才不會破壞生態平衡

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某溫帶草原生態系統中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥．
（1）請你根據題目所述食物關系用箭頭把缺少的三條食物鏈補畫完整．
（2）該圖中食物鏈共

4

條．通過

食物鏈

和

食物網

，生態系統進行著能量流動和

物質循環流動

．能量在沿食物鏈各個環節的傳遞過程中

逐級遞減

．所以該生態系統中，

草

數量最多，

鷹

數量最少．
（3）若某種自然原因導致該系統鼠類大發生，短時期內，該系統的

蛇

和

鷹

數量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數量的增加，鼠類的數量也會隨著

減少

，使生態系統逐漸恢復原樣．這表明生態系統具有一定的

自動調節能力

．
（4）該生態系統的生物部分中有一個重要成分沒有畫出，這種成分是

分解者

，它在生態系統中所起的作用是

細菌和真菌作為分解者參與自然界中二氧化碳等物質的物質循環

．

（5）你能根據上圖說出該生態系統的組成嗎？
（6）當草原被毒物質污染時，體內有毒物質含量最高的生物是

鷹

．
（7）假若人們為了一時的經濟利益，大量捕殺該系統中的食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹，就會造成

食草昆蟲

和

鼠

大量繁殖，毀壞森林．上述事例說明人類活動如果不按生態規律辦事，就會破壞

生態系統

的平衡，造成不良后果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是處于平衡狀態的草原生態系統，請據圖回答：
（1）此生態系統中最長的食物鏈由

3

個消費者組成；
（2）該生態系統中，狼屬于

第三

營養級；
（3）在不同的食物鏈中，屬第二營養級的動物有

3

種；
（4）寫出最長的一條食物鏈

草→昆蟲→鳥→鷹或草→鼠→蛇→鷹

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在草原的一個大牧場上，牧民養了很多羊、牛、馬等家畜．在這個生態系統中還生活著鷹、狼、兔、蛇、鼠、食蟲鳥、食草昆蟲等動物．這一片草長得非常好，可美中不足的是狼常常危害牧民的家畜．牧民齊心協力，大量獵殺狼群．狼少了，家畜不再丟了．可牧民很快發現了另一個問題：草地被嚴重破壞了，牧場上不能放養這么多家畜了．親愛的同學，這是怎么回事呢？請你用生物學觀點解釋．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一草原生態系統中的各成分之間的關系，據圖作答：
（1）若要組成一個完整的生態系統，除圖中所示生物外，還必不可少的成分

分解者

和

非生物部分

．
（2）此食物網中至少有

5

條食物鏈．
（3）此食物網中個體數量最少的生物是

鷹

，個體數量最多的生物是

草

．
（4）此食物網中食蟲鳥與食草昆蟲的關系是

捕食

，不同食蟲鳥之間的關是

競爭

．
（5）此食物網中最復雜的一條食物鏈是

草→鼠→蛇→鷹

．
（6）從圖中可以看出鷹、蛇身體內的有機物最初來源于

草

，它是生態系統的

生產者

．
（7）草原上生長的蘑菇在該生態系統中屬于

分解者

（8）若一段時間內蛇的數量大量減少，

鼠

的數量會大量增加，但不會無限制增加下去，因為生態系統具有一定的

自動調節能力

，但這種能力是有一定限度的．

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練習冊

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小學

在“草→昆蟲→鳥→蛇→鷹”的食物鏈中，若蛇被大量捕捉，則昆蟲和鷹的數量會