細胞的分化可以表示為（　�。�

A．分裂---生長---分化

B．生長---分裂---分化

C．分化---生長---分裂

D．分裂---分化---生長

分析：此題用圖示的方法向學生展示了細胞分裂和分化的知識，據此解答．

解答：解：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜．細胞分裂使細胞數目增多；剛分裂產生的子細胞，體積較小，不斷從周圍吸收營養物質，由小長大，有些細胞在形態、結構和功能上出現不同，形成了不同功能的細胞群就是組織，因此細胞分化的結果形成了組織．
故選：A．

點評：解答此類題目的關鍵是理解細胞分裂使細胞數目增多，細胞分化形成不同的組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?萊蕪）玉米是我市重要的糧食作物．下圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答：

（1）A細胞經過a過程形成Bl～B4幾種不同形態的細胞群，則a過程為

細胞分化

．
（2）根據各種細胞的形態可以推測，B3屬于

分生組織

組織，此組織的作用是

進行分裂形成其他的組織

．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結構層次上屬于

器官

；若A表示玉米受精卵細胞，則A發育成玉米種子的

胚

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示植物體（油菜）的結構層次及形成過程，請分析回答：

（1）①過程為

細胞分裂

，該過程發生的變化是，首先

細胞核

分成兩個，然后

細胞質

分成兩等分，最后形成新的細胞膜和細胞壁．在此過程中，由于細胞核內的

遺傳物質

能經過復制后形成完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞中，使新細胞內的

遺傳物質

與親代細胞保持一致，因而能保證新細胞與原來的細胞是一樣的．
（2）②過程為

細胞分化

，在這一過程中，細胞逐漸在形態、結構和

生理功能

上產生了差異．
（3）根據各種細胞的形態可以推測，B屬于

分生

組織；C是

輸導組織

組織，其主要功能是

運輸水分和無機鹽

．B、C、D在結構層次上統稱為

組織

．
（4）E是

花

，F是

種子

，E、F在植物體的結構層次中統稱為

器官

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

玉米是我市重要的糧食作物，番茄是生活中經常食用的蔬菜．下圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答：

（1）A細胞經過a過程形成Bl-B4幾種不同形態的細胞群，則a過程為

細胞分化

．
（2）根據各種細胞的形態可以推測，B3屬于

分生組織

組織，此組織的作用是

具有很強的分裂增生能力，能不斷分裂產生新細胞

．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結構層次上屬于

器官

；
（4）剝下番茄的表皮，它屬于

保護

組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，這些筋絡就是

輸導

組織，其功能是

運輸水、無機鹽和有機物

．
（5）從微觀到宏觀來描述，植物體的結構層次可概括為

細胞→組織→器官→植物體

；與動物體的結構層次不同的是

植物體的結構層次中沒有系統

．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

細胞的分化可以表示為

A.
分裂---生長---分化
B.
生長---分裂---分化
C.
分化---生長---分裂
D.
分裂---分化---生長

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