Question

（2006?蘇州）如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據(jù)圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是

B

．
A．二氧化碳+氧氣

光合作用

呼吸作用等

有機物+水
B．二氧化碳+水

光合作用

呼吸作用等

有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物

光合作用

呼吸作用等

氧氣+水
D．氧氣+水

光合作用

呼吸作用等

有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過

光合作用

作用為生物圈提供了

氧

和有機物．所以，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，綠色植物又是

生產(chǎn)

（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．

有機物

+

氧氣

  分解作用

二氧化碳

+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設(shè)計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將

同一種

（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養(yǎng)．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持

濕潤

．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是

乙組

；對照組是

甲組

．
②實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，

乙組

組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明細菌對植物遺體有

分解

作用，所以說，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是

分解

（者）．

Answer 1

分析：本題結(jié)合圖解和實際問題考查植物的光合作用和呼吸作用及其意義．

解答：解：（1）（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡．同時將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中；生物圈中的氧氣主要來源是植物的光合作用．綠色植物又是生者．
（3）生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有：動植物的呼吸將有機物分解釋放二氧化碳；微生物分解動植物的尸體腐爛后，會產(chǎn)生二氧化碳；從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中．
（4）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．對照實驗包括實驗組和對照組．實驗方案為：實驗前，先將同一種樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養(yǎng)．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是乙組；對照組是甲組．
②實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，乙組組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明細菌對植物遺體有分解作用，所以說，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者
故答案為：
（1）B     
（2）光合作用；氧（氧氣）；  生產(chǎn)（生產(chǎn)者）
（3）有機物；氧氣；二氧化碳
（4）同一種；濕潤（或水分）； 乙組； 甲組； 乙組；分解；分解（分解者）

點評：綠色植物的光合作用釋放氧氣，消耗大氣中的二氧化碳，維持生物圈中的碳-氧平衡．