下圖為長頸鹿進化示意圖，據圖回答：
（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同，不的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為＿＿＿＿＿，這些差異是可＿＿＿＿＿＿＿的。
（2）圖②說明地球環境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易生存下來。那么，長頸的變異就是 ，短頸的變異是 。
（3）圖③說明頸長的個體能生存下來，并繁殖后代，頸短的的個體被淘汰掉。說明了：生存競爭中適者 ，不適者被 。
（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于 改變而引起的。
（5）自然界中的生物，通過激烈的 ，實現了 。
科目：初中生物 來源：2014屆山東寧津縣大曹鎮初級中學初二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為長頸鹿進化示意圖，請據圖回答：
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸的長度 。
(2)圖②說明地球環境變得干旱、缺乏青草時， 的個體容易生存下來，并繁殖后代。
(3)圖③說明 的個體因吃不到食物被淘汰掉。
(4)從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于 改變而引起的，其中長頸的變異是 。
(5)自然界中的生物，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是 。
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科目：初中生物 來源：2013屆廣東省湛江市八年級下學期期末測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為長頸鹿進化示意圖，據圖回答：
（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同，不的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為＿＿＿＿＿，這些差異是可＿＿＿＿＿＿＿的。
（2）圖②說明地球環境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易生存下來。那么，長頸的變異就是 ，短頸的變異是 。
（3）圖③說明頸長的個體能生存下來，并繁殖后代，頸短的的個體被淘汰掉。說明了：生存競爭中適者 ，不適者被 。
（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于 改變而引起的。
（5）自然界中的生物，通過激烈的 ，實現了 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖為長頸鹿進化示意圖，據圖回答：
圖① 圖② 圖③
⑴ 圖①說明古代長頸鹿祖先的全體之間頸長存在著 。
⑵ 圖②說明地球環境變得干旱、缺乏青草時， 的個體容易獲得食物而生存下來。那么，長頸的變異是 ，短頸的變異是 。
⑶ 圖③說明 的個體能生存下來，并繁殖后代， 的個體被淘汰掉。
⑷ 從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于 改變而引起的。
⑸ 自然界中的生物，通過激烈的 ，適應者 ，不適應者被 ，
這就是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖為長頸鹿進化示意圖，據圖回答：
（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿群中存在不同種類的個體，有的頸和前肢長，有的頸和前肢短，這說明生物具有 的特性，而這種特性一般是 。它為生物的進化提供了原始的選擇材料。
（2）在進化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是 。
（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了 作用。
（4）在進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環境的變化是 。
（5）生存下來的個體是通過 來積累其特性的。
（6）現代的長頸鹿是通過 的 和遺傳積累逐漸形成的。
（7）根據達爾文的生物進化理論，當今豐富多彩的生物界的形成是 結果。
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