Question

2013年3月1日，張老師就本班學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：不了解，B：一般了解，C：了解較多，D：熟悉）．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生；
（2）在條形統(tǒng)計(jì)圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

Answer 1

（1）求該班共有50名學(xué)生；
（2）圖表見解析；
（3）“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為144°．

試題分析：（1）根據(jù)A是5人，占總體的10%，即可求得總?cè)藬?shù)；
（2）根據(jù)總?cè)藬?shù)和B所占的百分比是30%求解；
（3）首先計(jì)算C所占的百分比，再進(jìn)一步求得其所對(duì)的圓心角的度數(shù)．
試題解析：（1）5÷10%=50（人）；
（2）50×30%=15（人）．見圖：
；
（3）360°×=144°．