【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6
,BC=3
動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AC以每秒4個單位長度的速度向終點(diǎn)C運(yùn)動.過點(diǎn)P(不與點(diǎn)A、C重合)作EF⊥AC,交AB或BC于點(diǎn)E,交AD或DC于點(diǎn)F,以EF為邊向右作正方形EFGH設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動時間為t秒.
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(1)①AC= .②當(dāng)點(diǎn)F在AD上時,用含t的代數(shù)式直接表示線段PF的長 .
(2)當(dāng)點(diǎn)F與點(diǎn)D重合時,求t的值.
(3)設(shè)方形EFGH的周長為l,求l與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
(4)直接寫出對角線AC所在的直線將正方形EFGH分成兩部分圖形的面積比為1:2時t的值.
【答案】(1)①15;②8t;(2)t=
;(3)①當(dāng)0<t≤
時,l=40t;②當(dāng)
<t≤3時,l=30;③當(dāng)3<t<
時,l=﹣40t+150;(4)t的值為
或
.
【解析】
(1)①由矩形的性質(zhì)和勾股定理即可得出結(jié)果;
②由矩形的性質(zhì)得出∠D=90°,AD=BC=
,CD=AB=
,證明△APF∽△ADC,得出
,即可得出結(jié)果;
(2)當(dāng)點(diǎn)F與點(diǎn)D重合時,證明△APD∽△ADC,得出
,即可得出結(jié)果;
(3)分情況討論:
①當(dāng)0<t≤
時,由(1)②得:PF=8t,同理:PE=2t,得出EF=10t,即可得出結(jié)果;
②當(dāng)
<t≤3時,EF=10t=
,即可得出結(jié)果;
③當(dāng)3<t<
時,同(1)①得:△CPF∽△ABC∽△EPC,得出
,得出PF=
(15﹣4t),PE=2(15﹣4t),求出EF=PF+PE=
(15﹣4t)即可;
(4)由題意得出PE:PF=1:2,或PF:PE=1:2,①PE:PF=1:2時,得出PF=
EF=5,同理可證:△CPF∽△CDA,得出
,即可得出結(jié)果;
②PF:PE=1:2時,PF=
EF=
,則
(15﹣4t)=
,解得:t=
即可.
解:(1)①∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠B=90°,
∴
;
故答案為:15;
②∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠D=90°,AD=BC=3
,CD=AB=6
,
∵EF⊥AC,
∴∠APF=90°=∠D,
∵∠PAF=∠DAC,
∴△APF∽△ADC,
∴
,即
,
解得:PF=8t;
故答案為:8t;
(2)當(dāng)點(diǎn)F與點(diǎn)D重合時,如圖1所示:
∵∠APD=∠ADC=90°,∠PAD=∠DAC,
∴△APD∽△ADC,
∴
,即
,
解得:t=
;
(3)分情況討論:
①當(dāng)0<t≤
時,如圖2所示:
由(1)②得:PF=8t,
同理:PE=2t,
∴EF=10t,
∴l=4(8t+2t)=40t;
②當(dāng)
<t≤3時,如圖3所示:
EF=10t=
,
l=4×
=30.
③當(dāng)3<t<
時,如圖4所示:
同(1)①得:△CPF∽△ABC∽△EPC,
∴![]()
即
,
解得:PF=
(15﹣4t),PE=2(15﹣4t),
∴EF=PF+PE=
(15﹣4t),
∴l=4×
(15﹣4t)=﹣40t+150;
(4)如圖3所示:對角線AC所在的直線將正方形EFGH分成兩部分圖形的面積比為1:2時,
則PE:PF=1:2,或PF:PE=1:2,
①PE:PF=1:2時,
∵EF=
,
∴PF=
EF=5,
同理可證:△CPF∽△CDA,
∴
,即
,
解得:PF=
(15﹣4t),
∴
(15﹣4t)=5,
解得:t=
;
②PF:PE=1:2時,PF=
EF=
,
則
(15﹣4t)=
,
解得:t=
;
綜上所述,對角線AC所在的直線將正方形EFGH分成兩部分圖形的面積比為1:2時t的值為
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O為等邊△ABC的外接圓,AD∥BC,∠ADC=90°,CD交⊙O于點(diǎn)E.
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)若DE=2,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的頂點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(0,2)、(1,0),頂點(diǎn)C在函數(shù)y=
x2+bx-1的圖象上,將正方形ABCD沿x軸正方向平移后得到正方形A′B′C′D′,點(diǎn)D的對應(yīng)點(diǎn)D′落在拋物線上,則點(diǎn)D與其對應(yīng)點(diǎn)D′之間的距離為 ______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,以
為圓心作⊙
,⊙
與
軸交于
、
,與
軸交于點(diǎn)
,
為⊙
上不同于
、
的任意一點(diǎn),連接
、
,過
點(diǎn)分別作
于
,
于
.設(shè)點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
,
.當(dāng)
點(diǎn)在⊙
上順時針從點(diǎn)
運(yùn)動到點(diǎn)
的過程中,下列圖象中能表示
與
的函數(shù)關(guān)系的部分圖象是( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知線段
與點(diǎn)
,若在線段
上存在點(diǎn)
,滿足
,則稱點(diǎn)
為線段
的“限距點(diǎn)”.
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(1)如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,若點(diǎn)
.
①在
中,是線段
的“限距點(diǎn)”的是 ;
②點(diǎn)
是直線
上一點(diǎn),若點(diǎn)
是線段
的“限距點(diǎn)”,請求出點(diǎn)
橫坐標(biāo)
的取值范圍.
![]()
(2)在平面直角坐標(biāo)系
中,點(diǎn)
,直線
與
軸交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
.
上存在線段
的“限距點(diǎn)”,請求出
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:無論函數(shù)解析式中自變量的字母系數(shù)取何值,函數(shù)的圖象都會過某一個點(diǎn),這個點(diǎn)稱為定點(diǎn). 例如,在函數(shù)
中,當(dāng)
時,無論
取何值,函數(shù)值
,所以這個函數(shù)的圖象過定點(diǎn)
.
求解體驗(yàn)
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(1)①關(guān)于
的一次函數(shù)
的圖象過定點(diǎn)_________.
②關(guān)于
的二次函數(shù)
的圖象過定點(diǎn)_________和_________.
知識應(yīng)用
(2)若過原點(diǎn)的兩條直線
、
分別與二次函數(shù)
交于點(diǎn)
和點(diǎn)
且
,試求直線
所過的定點(diǎn).
拓展應(yīng)用
(3)若直線
與拋物線
交于
、
兩點(diǎn),試在拋物線
上找一定點(diǎn)
,使
,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
于點(diǎn)
,
為等腰直角三角形,
,當(dāng)
繞點(diǎn)
旋轉(zhuǎn)時,記
.
(1)過點(diǎn)
作
交射線
于點(diǎn)
,作射線
交射線
于點(diǎn)
.
①依題意補(bǔ)全圖形,求
的度數(shù);
②當(dāng)
時,求
的長.
(2)若
上存在一點(diǎn)
,且
,作射線
交射線
于點(diǎn)
,直接寫出
長度的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為響應(yīng)全民閱讀活動,利用節(jié)假日面向社會開放學(xué)校圖書館.據(jù)統(tǒng)計(jì),第一個月進(jìn)館128人次,進(jìn)館人次逐月增加,到第三個月進(jìn)館達(dá)到288人次,若進(jìn)館人次的月平均增長率相同.
(1)求進(jìn)館人次的月平均增長率;
(2)因條件限制,學(xué)校圖書館每月接納能力不得超過500人次,在進(jìn)館人次的月平均增長率不變的條件下,校圖書館能否接待第四個月的進(jìn)館人次,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解某小區(qū)青年對“高鐵”、“掃碼支付”、“網(wǎng)購”和“共享單車”新四大發(fā)明的喜愛程度,隨機(jī)調(diào)查該小區(qū)一部分青年(每名青年只能選一個),并將調(diào)查結(jié)果制成如圖所示統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖.
青年最喜愛的新四大發(fā)明人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
節(jié)目 | 人數(shù)(名) | 百分比 |
共享單車 | 5 |
|
掃碼支付 | 15 |
|
網(wǎng)購 |
|
|
高鐵 | 10 |
|
青年最喜愛的新四大發(fā)明人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖
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(1)計(jì)算
的值
;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在被調(diào)查喜愛“共享單車”青年中,小明一周內(nèi)使用共享單車的次數(shù)分別為:1,3,5,12,
,若整數(shù)
是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),直接寫出該組數(shù)據(jù)的平均數(shù).
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