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在橫線上填寫適當的符號：
$數學公式$ = $數學公式$ $數學公式$ $數學公式$ $數學公式$ ．

+ - - -
分析：根據加法運算律變形即可得到結果．
解答：- $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ =+ $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ ．
故答案為：+，-，-，-．
點評：此題考查了有理數的加減混合運算，熟練掌握運算法則是解本題的關鍵．

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科目：初中數學 來源： 題型：

觀察下面一列數，按規律在橫線上填寫適當的數

，-

，

，-

，

．

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科目：初中數學 來源： 題型：

在橫線上填寫適當的符號：
-

．

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科目：初中數學 來源： 題型：

在橫線上填寫適當的詞，使下列各題中的兩個量表示的意義相反：
（1）收入500元與

支出

200元；
（2）上升30m與

下降

15m；
（3）盈利100元與

虧損

70元；
（4）

運出

30t煤與運進50t煤；
（5）節約10t水與

浪費

3t水．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

在橫線上填寫適當的詞，使下列各題中的兩個量表示的意義相反：
（1）收入500元與200元；
（2）上升30m與15m；
（3）盈利100元與70元；
（4）30t煤與運進50t煤；
（5）節約10t水與__3t水．

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高中

初中

小學

在橫線上填寫適當的符號：=________________________________．

在橫線上填寫適當的詞，使下列各題中的兩個量表示的意義相反：（1）收入500元與______200元；（2）上升30m與______15m；（3）盈利100元與______70元； （4）______30t煤與運進50t煤；（5）節約10t水與______3t水．

在橫線上填寫適當的符號：
$數學公式$ = $數學公式$ $數學公式$ $數學公式$ $數學公式$ ．

在橫線上填寫適當的詞，使下列各題中的兩個量表示的意義相反：
（1）收入500元與200元；
（2）上升30m與15m；
（3）盈利100元與70元；
（4）30t煤與運進50t煤；
（5）節約10t水與__3t水．