【題目】如圖,取一副三角板按圖1拼接,固定三角板ADE(含30°),將三角板ABC(含45°)繞點A順時針方向旋轉一個大小為α的角(0°<α≤45°),試問:![]()
(1)當∠α=度時,能使圖2中的AB∥DE;
(2)當旋轉到AB與AE重疊時(如圖3),則∠α=度;
(3)當△ADE的一邊與△ABC的某一邊平行(不共線)時,直接寫出旋轉角α的所有可能的度數;
(4)當0°<α≤45°時,連接BD(如圖4),探求∠DBC+∠CAE+∠BDE的值的大小變化情況,并說明理由.
【答案】
(1)15
(2)45
(3)解:當△ADE的一邊與△ABC的某一邊平行(不共線)時,旋轉角α的所有可能的度數為15°,45°,105°,135°,150°.如圖a﹣e所示: ![]()
①當AD∥BC時,α=15°;②當DE∥AB時,α=45°;③當DE∥BC時,α=105°;④當DE∥AC時,α=135°;⑤當AE∥BC時,α=150°.
(4)解:如圖4,當0°<α≤45°時,∠DBC+∠CAE+∠BDE=105°,保持不變;
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理由如下:設BD分別交AC、AE于點M、N,
在△AMN中,∠AMN+∠CAE+∠ANM=180°,
∵∠ANM=∠E+∠BDE,∠AMN=∠C+∠DBC,
∴∠E+∠BDE+∠CAE+∠C+∠DBC=180°,
∵∠C=30°,∠E=45°,
∴∠DBC+∠CAE+∠BDE=180°﹣75°=105°.
【解析】解:(1)如圖2,當AB∥DE時,∠BAE=∠E=30°,
∵∠BAC=45°,
∴∠CAE=45°-30°=15°,
即∠α=15°,
所以答案是:15;
(2)當旋轉到AB與AE重疊時,∠α=∠BAC=45°,
所以答案是:45;.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解平行線的判定與性質的相關知識,掌握由角的相等或互補(數量關系)的條件,得到兩條直線平行(位置關系)這是平行線的判定;由平行線(位置關系)得到有關角相等或互補(數量關系)的結論是平行線的性質.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】自從2012年12月4日中央公布“八項規定”以來,我市某中學積極開展“厲行勤儉節約,反對鋪張浪費”的活動.為此,校學生會在全校范圍內隨機抽取了若干名學生就某日晚飯浪費飯菜情況進行調查,調查內容分為四種:A.飯和菜全部吃完;B.有剩飯但菜吃完;C.飯吃完但菜有剩;D.飯和菜都有剩.學生會根據統計結果,繪制了如下統計表和統計圖,根據所提供的信息回答下列問題:
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(1)這次被抽查的學生有多少人?
(2)求表中m、n的值,并補全條形統計圖;
(3)該中學有學生2200名,請估計這餐晚飯有剩飯的學生人數,按每人平均剩10克米飯計算,這餐晚飯將浪費多少千克米飯?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在去括號時,下列各式錯誤的是( )
A. -[-(m+n)+m]=n B. m-(2m+3n)=-m-3n
C. -[(4m-n)+2n]=-4m-n D. m-(m-n)=-n
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 “農民也可以報銷醫療費了!”這是某市推行新型農村醫療合作的成果.村民只要每人每年交10元錢,就可以加入合作醫療,每年先由自己支付醫療費,年終時可得到按一定比例返回的返回款.這一舉措極大地增強了農民抵御大病風險的能力.小華與同學隨機調查了他們鄉的一些農民,根據收集到的數據繪制了以下的統計圖.
根據以上信息,解答以下問題:
(1)本次調查了多少村民,被調查的村民中,有多少人參加合作醫療得到了返回款;
(2)該鄉若有10 000村民,請你估計有多少人參加了合作醫療?要使兩年后參加合作醫療的人數增加到9 680人,假設這兩年的年增長率相同,求這個年增長率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=13,BC=10,AD是BC邊上的中線,F是AD上的動點,E是AC邊上的動點,則CF+EF的最小值為( ). ![]()
A.![]()
B.10
C.12
D.13
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某村原有林地108公頃,旱地54公頃,為保護環境,需把一部分旱地改造為林地,使旱地面積占林地面積的20%.設把x公頃旱地改為林地,則可列方程( )
A.54-x=20%×108
B.54-x=20%(108+x)
C.54+x=20%×162
D.108-x=20%(54+x)
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